通过实施这个教材，我觉得：“猜谜语”这样一种语言活动形式，对于小班孩子来说，其实是不太能理解的。因为谜面（语言）是非常抽象的东西，要把非常抽象的东西“翻译”成一个具体形象的事物，他们还没有这么高的思维水平。因为小班孩子的思维还是以具体形象思维为主。而且，谜语中的语言，都是非常精炼、概括和书面化的语言，这更增加了幼儿理解这些语言的难度。
所以，总的来说，猜谜语这样的活动，对小班幼儿来说，其实并不合适。
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