活动目标：

　　1、欣赏故事，了解故事内容。

　　2、使幼儿了解一些动物具有与环境相一致的保护色，理解保护色的作用。

　　3、培养幼儿关心动物的情感。

　　活动准备：

　　1、背景图、故事中动物形象巾绒图若干。

　　2、录音机、磁带、电话多媒体。

　　3、小动物形象头饰若干。

　　活动过程：

　　一、出示一只红青蛙引出课题，结合贴绒教具演示故事主要情节。

　　师：小朋友看，它是青蛙，名字叫呱呱，你们觉得呱呱跟我们平时见过的青蛙有什么不一样吗？（幼儿个别发言）

　　师：它可是一只爱美的青蛙，今天，它把自己的衣裳都涂上了红色，变得跟红花一样美了。

　　可呱呱今天却很不开心，猜猜看这是为什么呢？（幼儿个别发言）

　　结合教具讲述：到底是怎么一回事呢？原来今天青蛙呱呱的肚子饿了，这时正好眼前出现谁？（蚱蜢）可蚱蜢一眼就看见了一只“红”青蛙扑过来，“嗵”的一声，跳进了草丛不见了。

　　这时，呱呱又发现了谁呀？（蝼蛄）小朋友们都不认识它是吗？它叫蝼蛄，是大害虫，专门喜欢偷吃各种蔬菜，呱呱呀，很想吃掉它，可蝼蛄也很快地钻到地底下去了。

　　师：呱呱吃不到蚱蜢和蝼蛄，它可伤心了，唉呀，不好了，又是谁来了？“大青蛇”，一条大青蛇游过来了，它想吃呱呱呢？呱呱吓得赶紧逃走，“扑嗵”一声，呱呱跳进了河里。

　　师：小朋友觉得青蛙呱呱换上了红衣裳好不好？青蛙平时可是捉害虫的能手啊，今天，它怎么会捉不到蚱蜢和蝼蛄呢？大青蛇也很快地发现了呱呱呢？

　　二、完整地听录音机讲述故事，教师操作贴绒教具。

　　师：小朋友的想法可真多，到底呱呱怎么样了呢？我们来完整地听一次故事。（听录音机完整地讲述故事一次）

　　现在小朋友你们能不能告诉老师青蛙为什么要穿绿衣裳了呢？

　　小结：青蛙最喜欢生活在绿色的环境里，它穿绿衣裳是为了保护自己人，使自己更容易捉到害虫，又不会轻易被敌人发现，所以绿色是青蛙的保护色。小朋友，故事里的蚱蜢、蝼蛄、大青蛇它们也有自己的保护色，你们知道是什么颜色吗？

　　三、播放动物的保护色录像片断。

　　师：大自然中有许多动物也有自己的保护色，让我们一起来看一段录像吧！

　　教师在录像的后半部分提出问题，让幼儿参与寻找隐藏在环境中的动物，激发幼儿上课的积极性。

　　四、游戏：小动物找家。

　　1、小朋友们，你们觉得动物们聪明吗？

　　2、出示四幅背景图。

　　对，小动物们会根据自己身上的颜色，选择自己最适合居住的环境。有的喜欢生活在绿色的草地、池塘边；有的喜欢生活在白色的雪地里；有的喜欢生活在棕黄色的树木丛中；有的海洋动物会在海底找到一个最适合自己躲藏的地方。（带幼儿一一参观）

　　3、你们也当当小动物，看看自己最适合在哪一种颜色的环境中生活。（分发头饰）

　　4、幼儿游戏结束。

　　师：“小动物们出来散步吧”（动作）

　　“唉呀，不好，有危险，赶紧躲到最安全的地方吧！”（幼儿躲藏）

　　“那你说说它应该躲在哪里不容易被发现呢？”（检查评价）

　　“敌人走远了，现在小动物们我们又可以出来活动了！”（出活动室）

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/325447.html

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