设计思路：

　　结合大班下学期幼儿在日常游戏中“凑数”的行为特点，结合上海沪语童谣中的语句“小弟弟小妹妹跑开点，敲碎玻璃老价钿”，我设计了一个沪语集体学习活动。游戏过程中，教师全程沪语教学，让幼儿在活动中通过师幼互动，尝试多说、多玩、多思考，养成大胆说沪语、开心玩游戏的习惯。

　　活动目标：

　　1．在游戏中体验用多种方法进行7以内凑数，锻炼思维的灵活性与敏捷性。

　　2．会玩新授的游戏，敢于在游戏中大胆用沪语交流。

　　活动准备：

　　多媒体

　　活动过程：

　　一、学会沪语童谣，掌握游戏口令

　　师(对全体幼儿)：“在后面的游戏中，我要用上海话和你们交流，如果听得懂，也会说，就用上海话和我交流；如果听得懂，不会说，也可以用普通话和我交流；如果既听不懂也不会说，可以试着猜一猜，或者马上告诉我，我会用普通话再说一遍。你们觉得可以吗?”

　　(师幼互动中教师与幼儿的关系应该是平等的，开场白是为了告诉幼儿，活动中可以大胆用自己擅长的语言自由表达，即使听到教师说的是沪语，也并非一定要“逼”着自己说沪语，可以先给幼儿一个心理上的准备，然后逐步实现大胆用沪语玩游戏的目标，获得愉快的体验。)

　　1．学习沪语童谣，给幼儿一个简单的游戏情节，使幼儿融入游戏。

　　师：今朝我是张伯伯，开了一家玻璃店，不过想要告诉依“小弟弟小妹妹跑开点，敲碎玻璃老价钿”。能听懂这句话的意思吗?试试看，跟老师一起用上海话说一遍。

　　(说完以后跺一脚，营造敲碎玻璃的声效。)

　　师：呀!这是什么声音?

　　幼：玻璃真的碎掉了!

　　2．续编童谣。

　　师：侬把玻璃敲碎了，张伯伯我要生气了，请侬讲讲哪能办?

　　幼：要赔礼道歉；要赔钞票(引导幼儿一起续编沪语童谣的后半部分)。

　　“张伯伯，张伯伯，不生气；敲碎玻璃对不起，侬讲我要赔几钿?”

　　二、介绍游戏玩法与规则

　　1．游戏玩法：

　　*说完“侬讲我要赔几钿”之后，根据教师给出的价格，各方(幼儿分成两组，男生组和女生组)迅速抱团，凑到指定数量的队伍过关。

<<<1234>>>
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/341649.html

相关阅读：