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小班语言活动:鼠宝宝做客课后反思

编辑: 天高云淡 关键词: 小班教学反思 来源: 逍遥右脑记忆


《鼠宝宝做客》是一个简单但充满爱的情感的小故事,本故事以情感为主线,符合小班幼儿的年龄特点,故事说得是鼠宝宝到奶奶家去做客,奶奶招待他吃了许多好吃的东西,鼠宝宝离开了奶奶家,又回来了,原来他也有好吃的糖果要送给奶奶。分析故事的内涵,充满了祖孙之间互相关心的爱的情感,渗透着感恩教育的内涵,值得让幼儿细细体会。我结合幼儿已有的经验,采用他们喜欢的方式去关注、交流有趣的画面,孩子们一定会乐此不疲。《纲要》中也明确把幼儿早期阅读的要求纳入到语言教育的目标体系,提出要“利用图书、绘画或其他多种形式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣。作为一个绘本教学活动,立足点应该在绘本的有效利用上,通过自主阅读、分享阅读等形式,加大对重点画面的观察和理解。该活动是这个绘本的第一课时,采用分享阅读、猜测讨论、情景表演等方式理解画面内容。而且由于小班幼儿的情感是自我的,他们易于表达自己的情感,但对他人的情感体会不到或体会不深,特别是对于当今集万千宠爱于一身的幼儿而言,所以本活动主要通过该故事引导他们去体验别人的情感,学会关心别人,爱别人。

活动开始,我出示出示老鼠手偶激发了幼儿的学习兴趣,以故事的主角引出,激发幼儿的活动兴趣。提出“做客”为下面学习做铺垫。

然后请让幼儿观看课件,体验奶奶爱宝宝,宝宝爱奶奶的情感。本环节中通过分享阅读、猜测讨论等方式,让幼儿理解故事的内容,并且让幼儿在看看、说说、猜猜的过程中体验活动的快乐,体验奶奶爱宝宝,宝宝爱奶奶的情感。后完整欣赏故事,情感迁移。从头到尾完整的阅读,幼儿更加理解故事的内容,从而更好地体验奶奶爱宝宝,宝宝爱奶奶的情感。

我认为我这个活动最大的亮点是设置了几个开放性的问题,幼儿说的欲望浓厚,课堂上说的氛围也很好。

结合整个活动我也发现一些不足之处。

一、教具准备不够充分。

由于时间比较冲忙,在教具准备上,发现小动物的比例有些问题,还有电视机式的图片太小了,不便于幼儿观看。

经过本活动,我认为我在课堂幼儿互动上还存在一些不足,也发现了自己在语言活动执教中的一些问题,以后需要更加努力。
情景描述:

今天是个艳阳高照的天气,但是在我们百花艺术幼儿园的操场上却下起来一场倾盆大雨,这是怎么回事呢?是我们小班小朋友在开展《和雨约会》的教学活动呢!因为天气不帮忙,没有下雨,我们小班组的教师想出了一个办法“人工降雨”保证了教学活动的开展,孩子们穿着从家里带来的雨衣、雨伞、雨鞋,在雨地里快乐的游戏,感受着雨带给他们的快乐。
评价分析:

淅沥沥,哗啦啦,下雨了!可孩子们常常抱怨下雨的日子太没劲了,不能出去玩玩具,爸爸妈妈也不让孩子们在户外到处乱跑,生怕被雨淋湿了。在这次的《和雨约会》中,就是想让幼儿与雨有个亲密的接触,让孩子在雨地里尽情地享受雨带给他们的快乐。在这个教学活动中,主要是让幼儿仔细观察雨,能说出自己的发现。穿雨具在雨中玩,感受雨中游戏的乐趣。那么在活动中,孩子们有撑着雨伞、穿着雨衣、雨鞋在雨地里用手接雨、观看雨水从伞顶慢慢的往下滑,就象在玩滑滑梯一样;伸出手臂,仰着头,让雨滴落到身上,感受雨滴在上面停留时的感觉,发现用手接到雨,手马上会变得湿漉漉的。

所思所悟:

这次的活动,在老师为孩子们创造的环境中快乐的游戏着,学习着。在活动中,幼儿了解了雨,了解了天气的变化,培养了乐于观察、乐于发现的科学品质。在《和雨约会》中会使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
活动背景:

石头是一种十分容易获取的教育资源,《想长脚的石头》是一个形象生动的故事,故事中的小石头极富有生命力。幼儿在活动中,极多的感受了小石头从借脚到遇到困难,再实现愿望中的种种心情。

活动环节:

一认识小石头

出示PPT石头

师:谁来了?

幼:石头。

师:它长的是怎么样的?

幼:圆圆的、颜色是灰灰的。。。(引导幼儿说出光溜溜,圆乎乎)

师:今天这块小石头有个心愿,就是很想去别的地方看看。可是它没有脚,怎么办?

幼:滚过去。

幼:叫小朋友帮忙带过去。。。。。。

评析:

以“石头”直接引题,通过阐述小石头的心愿后,让幼儿产生悬念,帮助小石头想办法,发挥幼儿的想象思维。

二、观察讲述PPT内容,理解故事内容。

1、出示PPT2、3、4

师:你知道小石头想了个什么办法吗?

幼:小石头想让小鸡帮忙。

幼:小石头想小猫帮忙。。。。。。

师:小石头没有脚,可动物们都有脚,它会想到一个什么办法呢?

幼:向小动物们借脚。

师:它向谁借脚的?

幼:小鸡、小猫、蜈蚣。

2、逐步出示PPT

师:(出示PPT2):它会跟小鸡怎么说呢?

幼:小鸡,把你的脚借给我好吗?

师:小鸡是怎么回答的?

幼:好的。

幼:不好,不能借给你。

(让幼儿学说石头和小鸡间的对话)

师:(出示PPT3):小石头又向谁借脚了,它会把脚借给小石头吗?
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