活动目标

　　1、欣赏散文诗，初步感受散文诗有没的语言和描述的意境。

　　2、大胆表达自己的意见，学习用诗中的语言回答问题。

　　3、尝试运用已有的经验，扩展散文诗的内容。

　　重点

　　大胆表达自己的意见，学习用诗中的语言回答问题。

　　难点

　　尝试运用已有的经验，扩展散文诗的内容。

　　活动经验

　　1、配套磁带，《幼儿画册》

　　2、散文诗内容的图片 3，红、黄、蓝、绿和白色标记多张

　　一、提问，引出课题

　　提问：小朋友玩过捉迷藏的游戏吗？喜欢玩吗？太阳也喜欢玩这个游戏，猜猜看他会喝水一起玩？

　　二、初步欣赏散文诗《捉迷藏》

　　1、教师有感情地念散文诗

　　2、引导幼儿了解散文诗的名字和诗中出现的主要角色。

　　3、初步感受散文诗的有没。

　　提问：你听了这首散文诗后，感到什么地方最有趣，最美？

　　三、再次欣赏散文诗的全文

　　1、帮助幼儿了解诗的内容。

　　提问：谁把太阳的眼睛蒙起来了？用什么蒙的？太阳数数时，颜色门是怎么办的、哪几种颜色躲起来了？躲在那里？太阳有没有找到他们？

　　2、完整地欣赏，感受散文诗的优美。

　　四、学念散文诗

　　1、一边看图片一边念。

　　2、一边操作标记一边念。

　　五、发散思维，将颜色与事物匹配

　　游戏“捉迷藏”：教师扮演太阳，幼儿选择自己喜欢的颜色标记，分别扮演红（黄、绿、蓝、白）孩子。

　　1、太阳边找边说：“红（黄、绿、蓝、白）孩子，你在哪里？”

　　2、幼儿回答：“哎，我在XX里。”

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/540529.html

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