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幼儿园大班语言教案:猪八戒吃西瓜

编辑: 天高云淡 关键词: 大班语言教案 来源: 逍遥右脑记忆


  活动目标:

  1.乐于倾听故事,感知故事中猪八戒,孙悟空等主要角色的不同特点。

  2.能运用眼神,动作,表情,语言等创造性的表现猪八戒,孙悟空的角色特征。

  3.感知故事语言幽默风趣的特点。

  活动准备:

  1.教学挂图《猪八戒吃西瓜》

  2.会做律动《吃西瓜》。

  活动过程:

  一.组织幼儿做律动《吃西瓜》,引入情境。引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子,说一说为什么会肚子疼。

  二.引导幼儿边看挂图,边欣赏故事,理解故事内容,感知猪八戒,孙悟空等主要角色的性格特点,提问:

  1.八戒和悟空一起去摘果子,但是最后八戒去了吗?为什么?

  2.悟空走了之后,八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的?

  3.悟空回来后发现八戒在吃西瓜,他是怎么说的?怎么做的?为什么?

  4.八戒四次绊倒,他分别都说了什么?

  5.后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?

  6.你喜欢故事中的谁?为什么?

  三.引导幼儿表演故事,请幼儿自由选择故事中的角色和场景,进行夸张幽默的表演。

  活动延伸:

  观看《西游记》中的其他故事情节。

  活动反思:

  非常有意思的一节课,通过《吃西瓜》律动导入,孩子就表现出了很高的积极性,因为我班孩子比较好动,学习故事的过程中,孩子们似乎对故事听得很仔细,对于提到的问题,回答得很好,在我们一起分析猪八戒的做法哪些是对的哪些是错的时,回答得尤其好,我没有想到的,孩子就已经说出来了,中间加入情感环节,让幼儿感受猪八戒虽然有很多缺点,但最后敢于承认错误,所以我们还是很喜欢猪八戒的,表演环节,孩子的表情动作都很认真,这也是本节课最活跃的地方。


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