活动目标：
1.通过阅读画面，理解故事内容，并大胆进行讲述。
2.喜欢阅读图书，引起幼儿阅读汉字的兴趣。
3.能在语音提示下尝试从左之右一行一行点读。
活动准备：
1. 小动物图片若干张、录音机及磁带
2.人手一本图书、大图书
活动过程：
一、开始部分
出示小老鼠图片，问：“这是谁呀？他怎么了？鼠宝宝发生什么事情了呢？我们去听一听！”
二、基本部分
1、教师讲述故事第一段。
问：“鼠宝宝怎么了呀？他想找一个怎么样的好朋友呢？他找到了吗？我们再来听一听。”
2、教师讲述故事第二段。（随幼儿回答出示图片）
（1）问：“鼠宝宝都找到了谁？他们成为鼠宝宝的好朋友了吗？”
（细化讲述，帮助幼儿理解）
（2）“老师请小朋友帮鼠宝宝找找朋友，谁可以成为鼠宝宝的好朋友呢？为什么？”
（3）“那么现在，我们来看看小老鼠最后找到了谁做好朋友呢？”
3、教师讲述故事第三段。
问“鼠宝宝最后找到谁做朋友？为什么它能成为鼠宝宝的好朋友呢？（引导幼儿知道袋鼠会跑又会跳）
4、配录音教师完整讲故事，欣赏大图书。
（1）“钟老师把《鼠宝宝找朋友》的故事做成了一本大书，我们一起来看看吧！”
（2）介绍封面、封底和页码。
（3）“接下来我们一起来听听这个好听的故事吧！”
（4）“这个故事好听吗？老师给每位小朋友都准备了一本小书，待会请你们4人一组，轻轻地翻看，明白了吗？”（幼儿自由阅读，教师注意观察幼儿的阅读情况。）
（5）“现在，我们来把《鼠宝宝找朋友》的故事一起来讲讲吧。”（提示阅读图书从左到右，一字一字地点读。
（6）“现在请你把小书翻拢，整齐地放在桌子上。”
三、结束部分
“鼠宝宝找朋友真开心，相信鼠宝宝以后还会找到更多更多的好朋友们对吗？”
附：故事
《鼠宝宝找朋友》
鼠宝宝一个人很孤单，他想找一个会跑又会跳的好朋友。
鼠宝宝找到了布娃娃,她不会跑也不会跳,不要，不要。
鼠宝宝找到了小鸭子，他会跑不会跳 ，不要，不要。
鼠宝宝找到了小青蛙，他会跳不会跑，不要，不要。
鼠宝宝找不到好朋友，急得眼泪啪嗒啪嗒往下掉 。
“我来了，我来了！”原来是小袋鼠。它会跑又会跳，鼠宝宝找到了好朋友，心里真开心！
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