活动目标：

　　1．感知8以内的数量，理解数字与数量的关系。

　　2．学习根据数字和图形标志匹配相同数量的几何图形，并能听懂要求进行操作。

　　3．愿意与同伴交流，体验去做客的快乐。

　　活动准备：

　　物质准备: 1．幼儿操作材料：

　　（1）与幼儿数量相等的贴有5—8不同数量鱼的盆子。

　　（2）贴有数字图形标志的手环和一定数量的四种不同颜色的几何图形。

　　2．课件：去小猫家去做客的路上风景和家里的照片。

　　3．教具：贴有5—8数字的操作板。

　　知识准备：

　　幼儿能区分“多”、“少”、“一样多”、学会分类、数数和感知5以内数。

　　教学过程：

　　一、准备去做客。（复习8以内的数数）

　　1．交流做客的礼仪

　　（1）教师：今天妈妈要带你们去猫妈妈家做客，我们要去别人家做客要怎样做才有礼貌？（2）教师： 对了，除了有礼貌，我们上别人家去做客还要带什么呀？猫最喜欢吃什么呀？

　　2．准备礼物

　　（1）教师：这里有许多盆鱼，请每位幼儿每人捞一盆鱼，作为礼物。数一数有几条鱼？

　　（2）幼儿捞鱼，

　　（3）交流：我盆里有几条鱼。（用完整的话说）

　　二、去做客的路上。（感知8以内的数量）

　　1．出发前的准备

　　我们都准备好了吗，我们出发啦。在去猫妈妈家的路上要交代你们一个任务：请你们一定要仔细看好我们去猫妈妈家的路上都看见了什么？我们待会要原路返回的。不要忘了回来的路。

　　2．去的路上

　　（1）教师和幼儿随着音乐原地跑，大屏幕出现1—8不同数量的物体数群，幼儿边走边数。

　　（2）教师随这画面的变化提不同的问题：我们走过了几座桥？几间亭子？经过几幢房子？河边有几头牛？看见河里有几只鸭子？几张椅子？路边有几棵树？看见了几个风车？

　　三、去家里做客。（理解数字的含义，会用数字表示物体的数量）

　　1．猫妈妈家到了，学习做客的礼仪：敲门，你好，欢迎你们。

　　2．给猫妈妈送礼物：猫妈妈年纪大了，数也数不清，盆里有几条鱼，要求你们根据你们鱼的数量几就放在这个数字的筐里。这样看得清

　　（检查：看看都贴对了吗？老师一看就知道送对了。

　　3．猫妈妈：你们送礼物给我，他也要送礼物给我们。

　　（1）提出要求：猫妈妈要送手环给我们，不过她只给我们做了一半，还有一半要我们自己想办法做出来。

　　（2）教师边示范边介绍材料：手环上有什么数字和图形标记？（示范：猫妈妈请我们贴几个什么形状的图形，先撕掉双面胶，幼儿数，边贴变数，漂亮吗？除了圆形还有三角形、正方形、长方形图形标记，请看清楚手环上的数字，就贴几个相应的几何图形。贴对了猫妈妈才会送给你们，先完成的可以和边上的好朋友说说你们做的手环。

　　（3）幼儿操作：指导有困难的幼儿，提醒幼儿要看清楚数字和几何图形。

　　（4）交流：我做了几个手环，数数有几个什么几何图形。

　　四、回家。

　　1．教师：天不早了，我们要回家了，我们和猫妈妈再见吧。

　　2．从原路返回。教师和幼儿随着音乐原地跑，大屏幕出现8—1不同数量的物体数群，幼儿边走边数。

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