教学目标：

　　1、通过粘粘、剪剪、想想，尝试进行立体手工制作。

　　2、体验立体手工制作的乐趣，大胆想象创作。

　　教学重点：

　　通过粘、剪、想像，让手工纸站起来。

　　教学难点：

　　进一步学习眼睛的剪法。

　　教学准备：

　　手工纸、剪刀、浆糊 桌面垃圾桶、毛巾

　　平面的纸工作品；立体成品作品 第一步完成的半成品若干 操作示意图

　　音乐：《森林狂想曲》 展示区：悬挂绳

　　教学过程：

　　一、 导入

　　-----我们今天来剪窗花吗？哦，不，我们今天来剪小鱼吗？哦不！今天我们要进入魔幻的立体纸工世界。（出示立体纸工作品）。哎，你看到的立体纸工和它们有什们不一样？（能立起来）是了，能站起来的纸工作品我们可以叫做立体纸工。欢迎大家进入魔幻的立体纸工制作。

　　二、 教师讲解示范

　　----进入我们魔幻立体纸工世界，你要记住几句魔语，来，看一看老师的示范，听听是那几句魔语。

　　1.结合儿歌，示范操作过程

　　-----折折折、粘粘粘、纸张站起来

　　你还可以怎么折粘让纸张站起来。（幼儿示范）

　　(出示半成品范例)看，只要我们变换角度就能有不同的造型变出来。

　　-----剪剪剪、、变变变、小动物变出来。

　　看，哪个小动物来到了魔幻的立体纸工世界，（幼儿大胆想象，启发幼儿从多角度想象，哪个小动物来了，他的眼睛在哪里，嘴巴在哪里。

　　----剪眼睛，剪嘴巴，小动物快快来。

　　示范眼睛的剪法，我们用剪刀间隔小口，然后伸进去，吧剪刀当成笔画出，想要的眼睛，。噢，不要把这个剪断，然后再把外面一圈剪掉这样就有眼珠的，眼睛就完成了。来看看我们这边的各式的眼睛，（出示眼睛范例，）能剪出瞳孔的是高手。

　　----剪一剪，镂一镂，小动物更漂亮。

　　这个魔幻世界的小动物都很爱臭美，给他们穿上漂亮的衣服

　　2、回顾操作步骤

　　----你记住了魔幻立体纸工世界的魔语了吗，来说说看？（出示示意图）

　　三、幼儿操作提出要求

　　注意小心使用剪刀，废纸给大嘴吃。

　　教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

　　四、展示作品

　　给你的魔幻纸工起一个好听的名字吧，说说他们魔幻的故事?..

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/632464.html

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