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音乐游戏《小兔和狼》反思

编辑: 天高云淡 关键词: 小班教学反思 来源: 逍遥右脑记忆




在活动中,们始终能在我创设的情境中,这和游戏场景的布置、形象鲜明的音乐、我在游戏中的角色和语言、我的情绪等是分不开的。活动一开始,我就以兔妈妈的身份带到森林里玩,自然地进入活动室。在欣赏音乐时,我引导兔们分辨小兔和狼不同的音乐形象,发现躲藏的时机。在玩游戏的过程中,当有兔宝宝被大灰狼发现抓住时,我又以兔妈妈的身份及时把孩子救回来,这也是从小班孩子的年龄特点出发,避免了幼儿由此产生恐惧感而不愿参与游戏,让他们在的心理氛围中更主动地去和表现。同时,在提问幼儿“你为什么被大灰狼发现了?大灰狼的耳朵很灵,眼睛也很尖,那我们怎样才不会被它发现呢?”中,来引导幼儿自己去发现躲藏时不能动也不能有声音等规则。最后减少遮挡物再次游戏,增加了游戏难度,让幼儿从周围环境中找躲藏的地方,有一定的挑战定。可能是音乐效果的烘托和我情绪的带动,孩子们完全沉浸在情境中,狼来了时都能遵守规则,一动不动地躲好。活动目标达成较好。

当然,在活动中我自身也存在很多不足。尤其是不能地接住孩子抛过来的球,对孩子的回答和反应不能做出及时有效的回应。由于有点紧张,心里只想着活动环节,当孩子们对我的没有回应时,我急于把告诉他们,没有给他们思考的空间。其实,有些问题过大,可以把问题一步步化解,引导幼儿通过自己的思考来一步步解决。还有当我提问被大灰狼抓住的“小兔子”为什么会被发现时,他由于不开心,没有回答我的问题。我又急着把我的发现告诉大家。其实,我可以让其他孩子来说,让他们自己发现不能动的游戏规则。

如何接好孩子抛来的球,这是一门很难的。我觉得,只有眼中有孩子,心中有目标,在实践中慢慢摸索、思考,一定会找到接好孩子抛来的“球”的技巧。
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