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寻找合适的东西

编辑: 天高云淡 关键词: 小班其他活动 来源: 逍遥右脑记忆


寻找合适的东西

设计意图: 本班幼儿有存在着吃别人带来的水果和乱用他人东西的现象。很多小朋友尚未形成"合适的东西才是有用的,最好的"概念。因此,我们围绕所存在的这一"问题",设计了这一主题活动寻找合适的东西,本活动旨在通过幼儿的自身探索操作,即寻找合适的东西,去积累有关此方面的经验,并在此经验感受的基础上,初步感知理解合适的才是最好的简单道理。
针对以前在开展此方面内容的教育中,由于忽略了幼儿经验的作用,存在着更多的是教师"说教",活动效果不理想的现象,本活动以区域活动形式展开,有利于幼儿通过与材料的相互作用中去积累相应的经验,教师在此基础上,帮助幼儿整理,提升经验,让幼儿初步去感知理解其中蕴涵的道理。
活动大目标:
1、知道什么是合适的,什么是不合适的;并初步懂得合适的才是最好的。
2、体验与同伴一起活动的乐趣。
3、懂得运用适当的语言清楚地表述自己操作的结果。
各个区角的活动小目标:
操作角:1、能为几何图形找到对应的家。2、学习从小到大将6个套蛋套好。3、发展幼儿的手眼协调能力。
工具区:1、能通过寻找合适的工具来玩螺丝玩具,看看哪种工具最适合。
图书角:会区分大人和小孩子的书,能为自己挑选合适的书。
美工角:为不同质地的纸张寻找合适的作画工具。
自理角:1通过试穿寻找合适自己的衣服及鞋子。2初步感知衣服鞋袜如何配搭更好看,促进幼儿审美能力的发展。
表演角:能自己选择合适的头饰和面具进行表演《拔萝卜》。

活动准备:
操作角:几何图形插塑若干、套蛋若干(8人用)
工具区:各种塑料木工工具若干、螺丝玩具若干;(8人用)
图书角:适合大人、小孩的图书若干(5人用)
美工角:油画棒、彩笔、毛笔、各种材料制成的纸张若干(8人用)
自理角:大小不一的鞋子、衣服、帽子(不限人数,布置服饰店)
表演角:大萝卜、各种头饰若干(5人用)
活动指导: 1、谈话引入:老师在活动室的各个区角中投放了一些东西,请小朋友去看看玩玩,这些玩具怎样玩?怎么玩最好玩?
2、提出活动要求:①每个区都可以去玩,换区时要把游戏材料收拾好才可以去玩另一个区角。②进入区角时如果已经没有操作材料可先去别的区角玩。③活动中,请注意保持安静,不影响别人。
3、分区操作指导:师观察了解幼儿分区活动情况,针对不同区域进行指导①操作角:这些图形的家在哪里?你能帮它们找到自己的家吗?你能把6个套蛋变成一个吗?②工具区:а、请你把这些螺丝玩具拼成一个漂亮的结构作品,可以使用工具,看看哪些工具适合?ь、用老师提供的工具去试试能不能碾米?可以自己去寻找工具来试试,什么工具最好用,米碾得最碎?③图书角:找一找,哪一本书适合你看?④美工角:试一试这些纸张用什么作画工具画最好看?⑤自理角:穿一穿,看谁把自己打扮得最漂亮?⑥音乐角:听一听,谁来了?可以用什么乐器来表现?4、交流与小结:①师:请小朋友告诉我,你刚才玩了什么角?你是怎么玩的,你发现了什么?②帮幼儿提升经验,进一步了解合适的才是最好的。



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