现代幼儿教育理论认为，体罚无助于宝宝的健康成长，并在现实教育中被明文禁止。但在中国传统教育理念的影响下，家庭适度的“体罚教育”却是客观存在。如何适度进行有效的“体罚”是当前幼儿教育中的一大课题。

　　一些长期研究幼儿教育实践的教育研究专家认为，轻微的、形式化的家庭“体罚”教育具有一定的客观作用，关于家庭“体罚”教育的讨论也证明了教育实践专家的观点。

　　但同时，幼儿教育专家也认为，任何轻微的“体罚”要遵循以下原则：

　　1、 在打孩子之前大人要确定自己不是带着发泄的情绪来操作的。

　　2、 你的孩子犯同样的错超过2次。

　　3、 让你的孩子必须自己知道他所做的事是错误的。

　　4、 要在你的孩子对他的错有认真的道歉之后。

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　　在这四个条件都满足的前提下，家长才可以对孩子进行轻微的、形式化的“体罚”教育。这其中，以下的细节需要关注：

　　1、 不可打有失孩子尊严的地方，比如：脸和屁股。打手心是最好的选择。

　　2、 打孩子时要不动声色，动作要小，这样孩子就是想模仿也不好操作。

　　3、 孩子必须知道你打他的次数，大错是轻打5下手心，小错轻打2下手心。

　　只有在孩子认错之后惩罚，孩子才会心服。现在很多家长在孩子不知道错误时就突然袭击，这会让孩子时时生活在不安全的状态：又有很多家长在孩子认错后不在给予惩罚追究，这会让孩子以后用道歉的方式逃避，这都是值得商榷的。

　　体罚是一种教育，不是威胁和恐吓，更不是真实的打骂。惩罚的方式除了轻打手心之外，还有其他方式，可以灵活、适度运用。　

　　同时需要提醒的是，在对孩子进行体罚教育时，不能期望孩子马上改掉一切缺点，任何的教育都有一个过程。“体罚教育”的目的是为了让他知道他必须要为他的言行和事情本身负责，是为了让孩子更加健康地成长。因此，现实中的任何“体罚”教育都坚决反对严酷和重罚，都需要贯彻轻罚、耐心教育的教育原则。

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