宝宝听觉发展有什么意义
宝宝的听力开始得很早，甚至起始于胎儿期。近年来，儿童早期教育研究者认为，胎儿在母腹内已有听觉，早期听觉刺激是胎教的主要方法之一。宝宝在有了听觉之后，他就要不停地听，只要落在他的听觉范围内，他便收入耳内产生听觉，传入大脑，留下痕迹，一直到入睡为止。听觉不仅使宝宝辨认周围环境中的多种声音，而且凭此掌握人类的语言，婴儿期是儿童语言发展最迅速的时期，因此，听觉的发展在这个时期具有更重要的意义。
不同年龄段宝宝辨认声音的发展情况
婴儿的听觉感受性有巨大的个别差异，有的儿童感受性高些，有的则低些，但这种个别差异不是一成不变的，实际上，婴儿的听觉也是在生活条件和教育影响下不断发展的。
3个月以内的宝宝，妈妈可以每天给他哼唱摇篮曲，或是反复播放一段优美的乐曲，声音不要太大，孩子醒着时，父母可用较缓慢的速度、柔和的声调讲话给孩子听，内容要丰富，比如说：“你睡好了吗?饿不饿?想不想吃奶?”
2～3个月以后的宝宝已能将听觉和视觉结合起来，当他听到声音时，头就会转向发音的方向，寻找声源，你或许觉得这种动作是很自然的，但它会直接导致出重要结果，这是智力活动的进步。父母或家里人应经常有意识地走到孩子面前，逗引孩子注视自己的脸，然后把脸移到一侧，并轻声叫孩子的名字，逗引孩子的视线随父母的脸移动。也可用摇铃或能捏响的橡皮玩具发出声音，逗引孩子一面听声音，一面让视线随玩具移动。
6个月以后还可以每天听几次英语，这样做不仅锻炼他的听觉，还可多学习一种语言，儿歌和明快的幼儿歌曲是任何一个年龄的孩子都喜欢听的声音。同时，父母还要经常带孩子到室外、公园、商店等处有意识地引导孩子多听、多看。
如何检测宝宝的听觉言语发育
1个月：啼哭较多，发出高调的“啊，呀”声
2个月：抬头—发出“啊啊”，“呀呀”声
3个月：竖颈—发出“咕咕”声
6个月：坐—头会转向声源;叫名字会转头
9个月：站立—知道自己的名字
12个月：开始走路—会说1到2个词，如“妈妈”，“汪汪”
18个月：会跑、跳—会说2个或2个以上有意义的词，如“爸爸，班班”;会指认“眼睛、鼻子、耳朵”等身体部位。
2岁：会转圈跑，荡秋千—会使用“你”、“我”等代名词，可将2～3个词连成一句话。
3岁：能进行球类等运动—能使用复数名词，能理解简单的问题和答案，能较为流利地背诵儿歌。
4岁：能参加一般的体育活动—会使用定语、形容词、副词等，可给身边的物品下定义，会唱歌，并能讲简单的童话故事。
5岁：能参加各种体育活动—对各类物品(食品、用品等)、动物、植物的名称已具有相当数量的词汇，能说明画中的动作，并可对单词的含义提出疑问。
6岁：能参加各种体育活动—基本能够使用较完整的句子和完成5～7句有完整语法的短文，能流利说话。
培养宝宝辨认声音能力时的注意事项
①尽可能经常地向您的婴儿读一些东西，无论您是读书或读报并没有关系，您的婴儿喜欢听您的声音和发音的节奏。同时，也要让您的宝贝听不同种类的音乐。在玩耍时选择欢乐的、有趣的曲调;在安静时选择平静的、柔和的歌曲。
②防止噪音损害您的婴儿的听力。当宝宝反复地或长时间地暴露在噪音环境里，如吸尘器、轰鸣的电扇、电风吹、喧闹的声音和带响声的玩具都能伤害婴儿内耳的毛细胞，导致听力损伤。另外，一些传染病或发高烧致使内耳受到损害是造成儿童耳聋的常见原因，患病期间要避免使用耳毒性药物，如链霉素、卡那霉素、庆大霉素等。
③在寂静中，可适当弄出乐音和噪音，增强宝宝的辨认能力。一开始乐音与噪音之间的对比很大，后来变得几乎一致。相信在制造寂静的环境之后击打出音质好的钟声是非常有教育意义的，一会儿宁静悦耳，一会儿清晰响亮，将钟的振动传递至孩子的整个身体。用渐进系列的鼓制造声响，因为鼓是乐器，因此更确切地说是制造沉闷的和音。
（本文来源：太平洋亲子网）
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