男孩在幼儿期会有一种亲和欲，他希望妈妈能多与他握手、擦背、贴脸拥抱、说话，多一些身体上的接触。男孩在满足了亲和欲后，会对人更加信赖，愿意与人亲密交往、接触。长大后，这类男孩不害怕走入人群，能很自然地同陌生人交往，对人没有很强的防范意识。
妈妈想培养男孩的好人缘，在他的幼儿期就别忽略了男孩的情感需求。妈妈多给男孩一些温暖的爱的感受，有利于男孩心理的健康发育。
建议二：给男孩找一个知心朋友
每个男孩的童年都少不了一两个知心朋友。朋友让男孩不害怕与人交往，朋友让男孩可以分担心中的苦闷、忧虑、悲伤。如果男孩没有知心朋友，妈妈要仔细观察，积极促成，让男孩能有一个朋友。
陈宝3岁了，孤零零的，身边没有一个朋友。妈妈看到楼上的小杰个性不错，就主动带着儿子去拜访。陈宝和小杰年龄相近，家又离得近，两三次下来，两个人就形影不离了。陈宝的话变多了，总说他和小杰的事。妈妈看到儿子活跃了不少，知道自己做对了。
每个男孩的童年都渴望友谊，孩子们在一起玩耍的乐趣，会被他们当作最珍贵的回忆收藏起来，曾听到不少这样的成年人感慨说，童年的时光是最美好的。许多童年的珍贵友谊，温暖了男孩的整个人生。妈妈无论多忙，也别忽视了男孩的友谊。妈妈要努力打破现代生存环境“隔绝”的弊端，给男孩找一个真实的同龄知心好友。
建议三：鼓励男孩走出家门玩耍
许多家庭搬进了高楼，离地面远了，男孩也封闭在了家里。妈妈宁愿把男孩锁在防盗门内，也不愿意让他走出家门。妈妈应该做的是，鼓励男孩在开阔、空旷的场所玩耍、游戏。如小区里的活动中心，居民区里的小花园等，这些场所都是男孩游戏的天堂。
郑强的家在十六楼，是最顶层。他从记事起，就是独自在屋子里玩。一年里，他除了过年过节，可以和表兄弟玩一玩，多是一个人独自玩耍。郑强慢慢地长大，上了幼儿园。他看到许多小朋友玩滑板，他就跟妈妈提议也去玩。
郑强四岁时，妈妈第一次带他去了楼下的小区公园，要步行五分钟。那里很热闹，郑强马上就喜欢上了。妈妈工作忙，不放心他一个人玩，常常禁止他去。小公园成了郑强最思念的地方，他常常望着锁上的防盗门发呆。
妈妈出于安全考虑，可以教给男孩一些自我保护常识，但是别把男孩关在家里。男孩在三、四岁时，正是调皮、爱玩的时候，多在空旷的场所做游戏，有利于男孩个性的发育。男孩在游戏中，也磨炼了人际交往技能，让男孩得到玩伴和人缘。
建议四：男孩犯错后，鼓励他“申辩”
男孩犯错后，妈妈严厉的训斥会让男孩情感压抑，变得不善于表达，久而久之，男孩也会拙于与人交往，变得越来越没有人缘。男孩犯错后，敢于大声“申辩”，是一件好事情，至少说明男孩能够表达出个人情绪。
妈妈别斥责男孩“顶嘴”，每一个善于人际交往的男孩，都是言辞锋利，牙尖嘴利的。男孩在大胆地表达中提升了交往能力，他会不惧怕与人交往，愿意展示自己，这样的男孩，更容易成为一个受欢迎、人际圈很广的人。
建议五：鼓励男孩与人合作与分享
男孩走向封闭，就会讨厌与人合作与分享，总喜欢不被打扰的生活。妈妈可以多组织一些需要共同合作的游戏和活动，让男孩参与其中，例如全家一起包饺子、一起搞家庭对抗赛等。男孩在这类活动中，能够学会配合对方，还能分享到共同努力的乐趣。
男孩在合作过程中，学会了观察对方的需求，学会了换位思考，也学会了体察对方的情绪，这些能力都是人际交往中必需的技能。分享合作能力，让男孩在人际交往中如鱼得水。
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