《交往讲艺术》导学案

编辑: 逍遥路 关键词: 八年级 来源: 高中学习网
《交往讲艺术》导学案
环节一:情景导入,出示目 标
1、自测导入:测一测(每个问题只回答“是”或“否”)
(1)是不是很容易生气? (2)如果有人赞美或帮助了你,你是否向他说“谢谢”?
(3)别人尴尬时,你是否觉得十分有趣?(4)你是否很容易展露笑容,甚至在陌生人面前也如此?
(5)你是否认为礼貌对男生无足轻重? (6)在你的谈话或信中,你是否经常显露自己?
(7)跟别人谈话时,你是否一直很注意他? (8)你对商店售货员是不是跟对你的朋友一样有礼貌?
计分方法是每题5分,1、3、5、6题答“是”计0分,答“否”计 5分;2、4、7、8题答“是”计5分,答“否”计0分。算一算自己得了多少分?
2、 学习目标:
(1)情感、态度、价值观:善于与人交往,交往中学会倾 听、学会表达、学会赞美他人,努力建立和谐融洽的人际关系。 (2)能力:初步掌握人际交往的基本交往技能,提高人际交往的能力。
(3)知识:了解基本的交往技能,初步掌握人际交流与沟通的技巧。
环节二:自主学习、基知梳理
1、倾听的重要性是什么? 
(1)___________________________ (2)_________________________________
2、倾听应注意的问题:  
(1)______________________________(2)__________________________________
(3)______________________________(4)
3、学会表达是学会与人共处的重要内容。向他人表达时我们应该怎么做?  
(1)_____________________________________________(2)_____________________________________________(3)_________________________________________________
4、被人赞美是令人 喜悦的事情。要学会赞美 他人,赞美的技巧有: ( 1)__________________________________________(2)_________________________________________________(3)_____________________ ________________________
5、交往讲艺术。交往的技巧有哪些?

环节三:小组合作、质疑解惑
材 料分析:
1、中学生小李是个很内向的男孩。他很希望自己拥有好朋友,做个快乐的人,可是他认为自己不善于表达,对 于拥有好朋友的同学只是很羡慕。问:你能为他提出赞美的技巧,让他做个受欢迎的人吗?
   
2.一个年轻人要去张村,可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人,年轻 人喊道:“喂,老头儿,这里离张村有多远?”老人脱口而出:“无礼! ”年轻人足足走了五里的路程,一直没有见到叫张村的地方。年轻人停下来想了想,似乎悟出了什么。
阅读上述材料,请回答:
(1)年轻人悟出了什么?
(2) 如果你是那个问路的年轻人,你会怎么问?为什么?
(3)与人友好交往,我们应具备什么素养? 
 
环节四:总结归纳、检测反 馈
(一)选择题:

2、交往是门艺术,要讲究技巧。除了要学会倾听、学会表达、学会赞美他人,还要( )
A、学会微笑 B、学会拒绝 C、学会妥协 D、学会批评
3、在交往中学会倾听可以( )
A 、更好地与他人沟通 B、被更多的人喜爱
C、扩大交往 D给别人一种受尊重感
4、令人愉快的谈话是一种技巧,也是一门艺术。一般而言,说话时( )
A、要选择双方感兴趣的话题 B、只顾自己说或只顾谈论自己

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