七下语文第四单元阅读复习资料(带答案人教版)

编辑: 逍遥路 关键词: 七年级 来源: 高中学习网


七下语文第四单元阅读复习资料(带答案人教版)
班级        姓名          
一、复习重点
第十六课   《社戏》
1.文体(小说)、作者(鲁迅)、线索(看社戏)。
2.理清并掌握文中的主要情节。
3.景物描写的方法 和作用。
4.主要人物的性格特点。
5.重点阅读段:第10——14段、第22、23段、第40段。
6.中心。
第十七课   《安塞腰鼓》
1.了解课文。
          2.主题(歌颂激 荡的生命和磅礴的力量,歌颂阳刚之美)。
3、课文写了哪几个场面。
4、理解一些句子的含义(课文后的练习二)。
5、写法:A、短句与长句交错,富有节奏感、音乐美、诗意美。B、语句铿锵,有气势。C、动静结合。
6、黄土高原人的性格:朴实、粗犷、开朗。安塞腰鼓舞姿的特点:壮阔、豪放、火热。
7、排比句和感 叹句的作用:增强句子的语势,使文章气势恢弘,雄浑有力,节奏感强,充满旋律美,表现出“安塞腰鼓”气吞山河的场面和震撼人心的力量。
8.短句的运用。如:“一群茂腾腾的后生”——简洁地表现了年轻生命的热烈奔放。
“发狠了,忘情了,没命了”——有力地表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏制的情景。
第十八课    《 竹影》
1、了解并区分中国画和西洋画的不同:中国画重神似而不重形似;而西洋画重写实,和西方文化重实验相关。“西洋画像照相,中国画像符号”——这个比喻形象地说明了两种审美体系两种绘画形式的不同。
2、注意生活积累,学会从生活中感受艺术美。
第十九课   《观舞记》
1.作者(冰心)。
2、掌握生动描写优 美的舞蹈艺术的写法(从身体、服饰神态、动作、 心灵等方面写)。
3、卡拉玛姐妹的舞蹈是心灵之舞。
二、重点阅读
《社戏》课内训练
一、根据语境,解释句子中加点词语的含义 。
(1)这十多个少年,委实没有一个不会凫水的,而且两三个还是弄潮的好手。

(2)回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又飘渺得像一座仙山楼阁,满被红霞照住了。

二、课内阅读训练
(一)朗读课文“母亲送出来 吩咐要小心的时候”到“过了那林,船便弯进了汊港,于是赵庄便真在眼前了”这一段文字,回答下列问题。

1、选文第二段从哪三个方面( 感觉的角度)来写看戏途中的景色?这对表现文章中心有何作用?

    2、“我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥”一 句中的“点”、“磕”用得好在哪里?

3、“但我还以为船慢”一句属于什么描写?写出了“我”的什么感受?

4、“他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。”句中的“似乎”和“也许”“料想”能否去掉?为什么?这样写有什么作用?

(二)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清得,夹杂在水气中扑面的吹来;月亮便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了, 但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
1.第一段主要是      描写,第二段主要是       描写。
2.“我以为船慢”的原因是                         。
3.用一句话概括第 一段的内容。                   
4.划出文段中“以动写静”的句子,说说其表达作用。
                                         
5.结合上下文,第③段中的“自失”可以理解为                             ,这种感受与“社戏”的关系如何?试说明。

6.这段景物描写的作用是:
 
《安塞腰鼓》课内训练
一、结合具体语境,解释下列句子中加点字词的含义。
1、这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得亢奋了。

2、黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击。

3、使人想起:晦暗了又明晰,明晰了又晦暗,尔后最终永远明晰了的大彻大捂。

4、每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。

二、对于《安塞腰鼓》你有什么看法,诵读课文之后谈谈你的感受。

三、阅读《安塞腰鼓》选段,按要求回答问题。
阅读文章“一群茂腾腾的后生。”到“隆隆隆隆的阵痛的发生和排解”。
1、“一群茂腾腾的后生”中的“茂腾腾”一词写出了后生们的什么特点?

2、第七自然段从哪些表演来描写安塞腰鼓的宏伟场面?

3、第12自然段中的“挣脱”“冲破”“撞开”三个词语的顺序能否调换,为什么?

4、文中反复写安塞腰鼓“隆隆隆隆”的声音,其目的是什么?

 

第四单元
《社戏》词语解释:委实??实在    飘渺??隐隐约约,若有若无
二、(一)1、视觉、听觉、嗅觉,这些景物描写,写出了江南水乡清新醉人的夜景,写出了船行速度之快,以及“我”急于看到社戏的迫切心情,表现了“我”对江南农村的热爱之情。
  2、“点”“磕”二字,好在准确而生动地写出了农家少年驾船技艺的熟练、敏捷,表现了他们的聪明能干。  
3 、心理描写,写出了“我”急于看戏的心情。
  4、不能。因为这些词语都表示推测,说明听到的、看到的都不确切。这样写突出了“我”急于到赵庄看戏的心情。
(二)1景物   心理   2.想看社戏心情之急切3.写船行之快及“我”看戏前心情之急切,表现了“我”对江南美景的热爱。4.“淡黑的……跑去了”,以动写静,衬托出船行之快,比喻充满神奇的想像和幻想,形象而新鲜,反衬出“我”看戏前心情之急切。5.听得出神,忘了自我   写出了“社戏”在“我”心中的无穷魅力6.表达了对农村秀丽风光的热爱,衬托出看戏愉快和急切的心情
 《安塞腰鼓》
一、解释 极度兴奋;形容畅快;佛教用语,彻底醒悟的意思;赞美看到的景物好到了极点。
二、示例:我觉得安塞腰鼓好在它的表演能激起人们丰富的联想,它是痛苦与欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求的交织、旋转、凝聚、奔突、辐射、翻飞和升华。
三、问题:1、指身强体壮,生命力 旺盛。2、从鼓点声、击鼓动作、跳跃的舞步、表演者的眼神和英姿。3、不能。这三个词语体现了事物的发展规律,与上句的“束缚、羁绊、闭塞”等词语照应。4、渲染气氛,突出安塞腰鼓的铿锵有力以及激越的气势。

 


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