【基础训练】
一、积累与运用
1
．下列加点字注音有误的一项是（
）
A
．惩罚(ch
éng)
胳膊(g
ē)
鸟窝(w
ō)
B
．征发(f
ā)
懊悔(
ào)
祈祷(d
?
o)
C
．宛转(zhu
àn)
纵身(z
òng)
干脆(chu
ì)
D
．皱边(zh
òu)
督学(d
ū)
奴隶(l
ì)
2
．下面没有错别字的一项是（
）
A
．紫腾
宛转
操练
忠诚
责备
B
．礼服
绉边
领结
磨损
口齿
C
．摇晃
督学
视查
穿戴
钓鱼
D
．晴朗
赚钱
宁可
纵身
戒尺
3
．下列句中加点词语含义理解有误的一项是（
）
A
．败仗啦，征发
啦，司令部的各种命令啦。（政府向人民征调人力或财力）
B
．他只在督学
来视察或者发奖的日子才穿戴。（教育行政机关负责视察、监督学校工作的人员）
C
．啊，那些坏家伙
，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！（亲昵的称呼）
D
．但是他哽
住了，他说不下去了。（声气阻塞）
4
．依次填人下列横线上的词语，最准确的一项是（
）
(1)
韩麦尔先生见了我，很
地说：“快坐好……”
(2)
韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又
又严肃地对我们说：“我的孩子们……”
(3)
天气那么
，那么晴朗！
A
．柔和
暖和
温和
B.
暖和
柔和
温和
C
．温和
暖和
柔和
D
．温和
柔和
暖和
5
．指出下列句子所用的修辞手法
A
．画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
（
）
B
．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
（
）
C
．他讲的似乎挺容易，挺容易。（
）
6
．分析下列破折号的用法。
（1
）窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。（
）
（2
）只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”（
）
（3
）他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。（ ）
7.
在划线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞手法相同。
（1
）悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是
，
，
。
（2
）乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是
，
，
。
8
．课文中说飞进来的金甲虫没有影响专心画“杠子”的孩子们，这说明（
）
A
．孩子们对祖国文字的热爱。
B
．韩麦尔先生的课讲得太风趣幽默了。
C
．金甲虫孩子们玩腻了。
D
．韩麦尔先生的激情深深地吸引了孩子们。
9.
对小说中人物的地位及对主题的作用理解正确的一项是（ ）
A
．小弗郎士是小说的主要人物，韩麦尔先生的爱国之情是通过小弗郎士的观察展现的。
B
．韩麦尔是主要人物，小说是通过他上最后一课的言行歌颂法国人民的爱国情感的。
C
．韩麦尔是主要人物，小弗郎士只是一个陪衬，起贯穿情节的线索作用。
D
．他们都是主要人物，小说的主题是通过他俩的言行、心理描写展现出来的。歌颂了他们的爱国主义情感。
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