盈联：夸张

夸张是故意志大才疏，对客观事物作扩展或缩小描述的修辞方式。它对事物的特征加以通情达理的渲染，因此使人觉得虽不真实，却胜似真实。

运用夸张能深刻地表现出作者对事物的赫然情感，从而引起的强烈共识。正如高尔基所说：“艺术的目的在于夸大好的东西，使它显得更好;夸大有害于人类的货色，使人望而生厌。”夸张通过对事物的形象渲染，能够引起人们丰盛的设想，有利于突失事物的本质和特征。

中的夸张，往往与比喻、拟人等手法联合在一起，为了叙述便利，本节只剖析夸张的一个方面。这里把夸张按夸大和缩小两种分辨举例。

一、夸大夸张：把客观事物有意夸大渲染。如：

[1]自负人生二百年，会当击水三千里。

[2]海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。

[3]双肩千石重，白发万根轻。

[4]学生含冤，定卜三年不雨;

同胞受辱，可兆六月飞雪。

[5]紫气东来三万里，幽关初度五千年。

[6]隔壁千家醉，开坛十里香。

[7]铁汉三杯软脚，金刚一盏摇头。

[8]猛虎一杯山中醉，蛟龙两盏海底眠。

[9]一粒米中藏世界，半边锅里煮乾坤。

[10]佛祖以亿万年作昼，亿万年作夜;

大椿以八千岁为春，八千岁为秋。

[11]大道生财，财连云汉三千丈;

尊古炮制，制死黎民多少万人。

[12]此地咫尺能进天，勤问天，但闻佛笑;

近水亭间先见月，要留月，不许云飞。

例[1]是毛泽东1917年撰写的游泳联，他以豪放的魄力表现出高远的抱负和寻求，充斥了踊跃进取精力。例[2]是林则徐应题联。林早慧，七岁习文，十四岁中秀才，人称志高才敏。一次老师(即其父林宾日)以“山”“海”为题，令他作七言联，他写了此联言志寄情，表现了他的少年壮志。例[3]是老诗人臧克家述志联。臧老八十高龄，不计白发多、年事迈，还愿担重担，表现了他老当益壮、矢志四化建设大业的壮志激情，确切令人钦佩。例[4]是“五四”活动时上海一家商店的门联，目标在于支援当时被军阀政府拘捕的爱国学生。其顶用了邹衍下狱跟齐妇蒙冤的典故，“三年不雨”和“六月飞雪”是对当时上海气氛的夸大表述，借以表现对爱国同胞和提高学生含冤受辱的深切同情，也表示了对反动当局(北洋政府)的极大气愤和对抗。例[5]成都青年宫联，联语成心夸大事物，“三千里”“五千年”都是夸张，这使东来的紫气、初度的函关实质特点更强烈更集中。联中还用了老子李耳过函关的典故，使对联显得声情并茂。例[6]是酒店联，“隔壁”使千家人醉倒，极言酒味浓郁;“开坛”能使四周十里人闻到香味，极言酒气香醇。例[7]也是酒家联，但与例[6]表现手段不同。例[6]是直接夸大，而例[7]则是通过“铁汉”“金刚”喝后的效果表白的，成为一种间接的夸张。例[8]是杜康洛阳酿酒作坊联，也是通过后果进行夸张的。传说竹林七贤之一的刘伶喜欢豪饮，他向杜康讨酒三杯竟一醉不醒，时过三年，刘妻向杜康讨夫。杜康言：“人未逝世，只是酒醉。”叫醒后，刘伶第一句话是“杜康好酒”。例[9]是四川峨眉山洪椿坪联，夸佛法无边。例[10]也是夸说佛祖、大椿年纪长久。例[11]是讥讽贪赃枉法县官路大尊的，高低联句首嵌大尊名字，上联夸说财运之盛，下联说制死庶民之多，全联进行深入揭穿和尖利讽刺。例[12]是四川峨眉山金顶联，夸说金顶之高大。

有时运用夸张，可解困解危，甚至飞黄腾达。有两副对联串成的故事，即很典范。

[13]玉甑蒸开天地眼，金槌敲动帝王心。

[14]父在外，肩挑日月;

母在家，扭转乾坤。

例[13]、例[14]就是某秀才答皇帝问的对联，他竟因而被点为状元。相传这位秀才科场顺利，连获乡试、京试第一，殿试时，皇帝却未问他治国安邦之道，而问他：“你祖辈父母做甚么?”他一听懵了。祖父做酒，祖母弹棉花，父亲卖豆腐，母亲磨豆腐。封建社会里，劳动听民被人瞧不起，劳动在上流社会里被视为卑贱的事。所以秀才怕说真话被人嘲笑，说谎话又怕犯欺君之罪，于是他借夸张手法，把祖父蒸糟制酒说成“玉甑蒸开天地眼”，把祖母用槌弹棉花说成“金槌敲动帝王心”，使天子处于高兴中，紧接着说父亲“肩挑日月”，借豆腐整块状如圆盘，形似日月;母亲滚动磨子，夸大说成“扭转乾坤”。这样岂但别人不会耻笑，而且使龙颜大悦，他终于被点为状元。当然这只是人们为了开心所编的故事，但确实体现了夸张手法的效应。

二、缩小夸张：把客观事物有意缩小。如：

[15]五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

[16]千年迈树为衣架，万里长江作浴盆。

[17]小龙无知嫌路窄，大鹏有志恨天低。

[18]我奉雪山为赠品，君收云海作诗声。

[19]天当棋盘星作子，谁人敢下;

地作琵琶路为弦，哪个能弹?

[20]大人、大人、大大人，大人一品高升，升到三十六天宫，与玉皇大帝盖瓦;

卑职、卑职、卑卑职，卑职万分该死，死落十八层地狱，为阎罗老子挖煤。

例[15]是毛泽东七律长征颔联，把“五岭”山脉视为细浪微波，把“乌蒙”山脉视为“泥丸”，极言其小，以显示红军形象之高大。例[16]是明初佳人解缙与其父的答对。相传解缙自幼聪慧异样，九岁时，一次在江边洗澡，把衣服挂在一棵老树上，其父顺便出了上联。解缙也随即对出下联。这副对联皆为比喻，同时也都对事物作了缩小式的夸张，显出了大气势。例[17]也是解缙的，但他只是对句，上句是一位尚书的。传说解缙小时就才高名大，一天有位尚书大人请解缙，筹备出联让解缙当众出丑。解走至尚书门口，尚书指着一条低矮狭小的夹道，让解进去，解谢绝了。尚书便傲视而出了此上联，骂解无知。解立即昂首挺胸，对出下联。尚书无可奈何，让他从大门入内。例[18]是四川省峨眉山联，言及“雪山&rdquo,人生语录;之大，竟可被我双手“奉”上，当做“赠品”;“云海”作了缩小刻画，从而更加凸起了“我”形象的巍峨、气度非凡。全联文思浩大，与众不同。例[19]也是与解缙有关的对联。据传解缙小时，一次看父亲与友人下棋。友人偶出上联，解父答不出而缙却脱口而出。上下联都是缩小式夸张，把天当做棋盘，星当做棋子，地当做琵琶，路当做弦，从对事物的缩小中，显出澎湃的气概。例[20]是旧时讽刺官场联，传播很广，简直成为人们的口头禅。上联是夸大，下联是夸低，两相对比以显丑态。全联对旧时官场人物的奴才相，讽刺得酣畅淋漓。

夸张是一种人们爱好运用，又十分富有表示力的修辞伎俩，但运用时必需留神：1.夸张的特色既然是“夸大其词”，那就得“言过”得显明，使人能明白意识到在运用夸大，不能让人误以为是事实。2.夸张虽为夸张或缩小，但它的性命仍在实在，要注意“夸而有节”。3.夸张往往借助于比方、比较等辞格，应用时应注意表意上的一致性，避免相互抵牾。

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