一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
①在历，城与市是产生于不同历史阶段的两种事物。这两个事物既曾结合在一起，融为一物(城市);也曾互相独立，或为无市之城，或为无城之市。“城”与“市”是反映不同事物的两个概念。
②城与市关系演变的过程与形态，是社会关系演变过程与形态的一个方面，特别是其中的交换关系演变的集中表现。在氏族社会的早期和中期，既无城，更无市。到了后期，在距今7000年前后，修城之初，城墙内没有商品交换活动，没有市场。当社会组织由氏族变为家族，开始有了产品交换、商品交易和相关场所??市。此事发生在距今5000年前后。当国王在市的四周修筑墙垣，将商业和商人的活动限定在这个称之为“市”的小区域内活动时，这标志着市场交换关系的产生。奴隶主生产方式促使商品货币关系迅速发展。庄主经济使早已存在的、无城的乡村市场兴盛。地主制与商品经济相伴而行，城里的市场活动跨过市垣，扩散到全城，市垣被市场淹没了，丧失了它原有的功能，市垣和被它围起的那种“市”成了历史遗迹。当商业和商人的活动突破这个被称为“市”的围墙，扩大到全城各个角落，在空间上城与市同大时，这标志着市场交换关系进入了中级发展阶段，即商品经济阶段。随着企业制与雇佣制的兴起，城里市场活动的范围又跨越城墙，扩散到全社会，那种原初的“城”也成了历史遗迹。当商业和商人的活动地区扩大到城墙之外，在空间上市比城大，甚至可以有市无城时，这标志市场交换关系进入高级阶段，即市场经济阶段。大体说，无城无市和有城无市是原始自然经济的标志;城中有特定的“市”(区)是商品货币关系的产物;城区即市区是商品经济的产物;城在市中和有市无城是市场经济的产物。
③城与市的兴起，以及城与市关系的变化，是交换方式发展的结果。随着交换的发展，城中之市从无到有，市在城中作用从小到大，其地位从低到高，所占的空间，先是在一个被市垣围起的范围之内，继则跳出市垣跑遍全城，又跳过城墙跑到城外，把城包围起。市从蜷缩在城的边缘到位于城的中心，由城的附属物变成城的主体。在城与市关系的演变过程中，厚厚的市垣没能挡住市场自我扩散的力量，高高的城墙也没能挡住市场自我扩散的力量。市的自我扩散力量是人建筑的坚固市垣和高矗城墙挡不住的，也是人制定的政策和制度挡不住的。市场依靠自身的力量开辟前进的道路，直至成为调配资的基础。如果把历史比喻像一条长河，那么市场就是河中之水，它自然地流淌着，冲垮一切障碍，水到渠成。中国的市场经济，既不是从外国学的，也不是某个人设计出的，它是几千年市场力量自我发展的结果。中国的市场经济植根于中国历史之中。
(选自赵德馨《中国历城与市的关系》，有删节)
1.联系上下文，对第③段画线句理解正确的一项是( )(3分)
A.随着交换方式的发展，“市”所起作用逐渐扩大，最终在整个“城”的发展中起到决定性作用。
B.随着交换方式的发展，“市”所处地位逐渐升高，最终在整个“城”的发展中居于支配的地位。
C.随着交换方式的发展，“市”所占空间逐渐拓展，最终超越整个“城”的范围而扩散到全社会。
D.随着交换方式的发展，“市”所具力量逐渐增强，最终超越整个“城”的实力而对其产生威胁。
2.下列对原文思路的分析，正确的一项是( )(3分)
A.第①段紧紧围绕“城”与“市”的概念，较为细致地分析了“城”与“市”产生时各自所处的不同社会历史背景，并简要说明了二者之间既分且合的独特联系。
B.第②段首先明确“城与市关系的演变”是社会关系中交换关系演变的集中表现，之后依次剖析了城与市关系在各个社会历史发展阶段的情况，以论证观点。
C.第③段着重指出，市场经济的发展有其自身的动力和规律，而中国市场经济的发展也和外文化及政策因素无关，而是根植于中国历史发展进程之中。
D.文章前一部分着重阐述城与市关系演变的过程、形态及规律，后一部分着重阐述市场经济发展的历史必然性;全文意在明确城镇化建设与市场经济的关系。
3.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是( )(3分)
A.在历，“城”的出现可以追溯到氏族社会后期，而“市”作为产品交换和商品交易的场所，出现在距今5 000年前后。
B.奴隶主生产方式和庄主经济都得益于商品货币关系的迅速发展，他们都曾经以各自的方式塑造过“城”与“市”的形态。
C.当商业和商人的活动突破“市”的固有范围，市在空间上与城同大时，城市合一，表明市场交换关系进入商品经济阶段。
D.从有城无市到有市无城，可以看出，“城”与“市”关系演变的历史，就是一部市场依靠自身力量不断开拓前行的历史。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完

完成4～7题。
伶官传序
欧阳修
呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“梁，吾仇也;燕王，吾所立;契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉!及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼，而士卒离散，君臣相顾，不知所归;至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹，而皆自于人欤?《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争;及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉!
4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )(3分)
A.原庄宗之所以得天下 原：推其根本
B.负而前驱 负：背，用背驮东西
C.函梁君臣之首 函：匣子，此处是动词
D.举天下之豪杰 举：列举
5.以下各组句子中，加点词的意义用法相同的一组是( )(3分)
A.原庄宗之所以得天下 师者，所以传道授业解惑也
B.尔其无忘乃父之志 鲲之大，不知其几千里也
C.方其系燕父子以组 愿以十五城请易璧
D.与其所以失之者，可以知之矣 与尔三矢，尔其无忘乃父之志
6.下列对原文内容的叙述和分析，不符合文意的一项是( )(3分)
A.文章开门见山提出中心论点，接着用后唐庄宗由盛转衰的事例加以论证，再进一步得出结论。
B.作者用对比手法描述庄宗事例，“方其……可谓壮哉”极言庄宗志得意满，为下文张本;“及仇雠已灭……何其衰也”与先前形成强烈反差，印象深刻。
C.文章用庄宗“得与失”“盛与衰”的内容作为立论的历史根据，引史评史，就史论事，在真实记述史实的基础上加以客观分析、评论。
D.文章题目是“伶官传序”，表面写伶人，实际上是通过回顾庄宗的事例，强化对“人事”的认识，可以说是一篇单纯记述庄宗的传记作品。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。(5分)
(2)夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉!(5分)
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面的宋词，然后回答问题。
虞美人•梳楼
(南宋)蒋捷
丝丝杨柳丝丝雨，春在溟?处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。
天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆。才卷朱帘却又晚风寒。
8. 首句“丝丝”这一叠词，看似平常，其实颇见其妙。请结合词句赏析其妙处。(5分)
9. 本词除运用借景抒情的手法外，还运用了什么手法表现词人的情感?请选择其中的一种手法加以分析。(6分 )(三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)若夫乘天地之正， ，以游无穷者， ?
(庄子《逍遥游》)
(2) ，檐牙高啄;各抱地势， 。
(杜牧《阿房宫赋》)
(3) ，只是朱颜改。问君能有几多愁， 。
(李煜《虞美人》)
三、实用类文本阅读(25分)
不按规则出牌的大学校长朱清时
朱清时，1968年毕业于中国科技大学近代物理系。毕业后去了青海西宁山川机床铸造厂，当了一名炉前工。
当时分厂里的大学生们常在业余时间聚会，喝酒、打扑克、海阔天空聊天、发牢骚。朱清时说：“我也时有加入，但很快就感到空虚。我总觉得光抱怨怀才不遇没意思，中国这么大，总是需要人才的，现在把时间荒废了，一旦需要时，我们有什么呢?我仍然像在大学里一样，抓紧时间学习。”在这期间，他翻译了一本《相对论的再审查》，稿子被山东大学油印出，在国内流传;写了一篇论文《论基本粒子的静质量随时间变大》，1974年发表在《复旦学报》上。
20世纪70年代中期，地处西宁的中科院青海盐湖所正在为造原子弹组织技术攻关，急需学物理的人才。得知这一消息后，朱清时立即去拜访该所的室主任康靖

文。康靖文拿出很长的一篇专业外文文章让他翻译。几天后，朱清时就把译文交给了他，研究所马上就决定要朱清时。
1979年，朱清时被选为中科院首批出国进修人员，到美国圣巴巴拉大学从事激光光谱研究。初到美国，实验室的设备多数他都没见过，而且英语比较薄弱，每周的小组讨论会，讨论的问题他听不懂。那种尴尬的局面让朱清时很受伤。
别无选择，朱清时只能放弃了一切娱乐和休息时间，集中精力迅速填补实验技术和专业知识的空白。“我列出一个问题清单，包括我不知道的仪器的功能和操作方法，然后请教别人，把他的介绍一一记下，自己再练几次，熟悉之后，就能找出每台仪器的关键点，然后再读说明书的有关部分，很快就能掌握。两三个月之后，我已能熟练地操作整个复杂的系统，做出了一些漂亮的结果。终于有一天，当看到记录仪画出期待已久的曲线时，我深切感受到了探索科学真理的快乐!”
两年进修期满之后，麻省理工学院要聘请他做“博士后”研究员。但朱清时还是选择了回国，与同事们一起建起了中科院激光光谱实验室，这个实验室是当时世界上两个水平的实验室之一。
1998年，朱清时被国务院任命为中国科技大学校长。
在教育主管部门眼里，这位书卷气浓郁、平时在办公室里喜欢穿一双布鞋的校长，是一个不按照规则出牌的人，更是一个给他们出难题的人，一个冒犯者和挑衅者。
担任中科大校长的10年里，朱清时赶上了教育部的“扩招”政策。作为大学校长，朱清时非常矛盾：多招一个学生就多收入一两万，多招一千个学生就是一两千万。但扩招却要付出代价??保证不了教学质量。思前顾后，朱清时停止了扩招。
如何建设世界一流大学是时任校长朱清时不断思考的问题。他曾带着同事去麻省理工等高校调研，回国搞教学改革，引进优秀人才。几年后他才发现，教育体制和考评制度才是大学的核心问题。
朱清时发现，中国传统的书院培养了良好的师生关系。老师们和学生都住在一起，除了上课学知识外，师生们时时刻刻都在交流。朱清时觉得，英国的剑桥和牛津的学院就相当于中国的书院。于是，他想在中科大实施书院式管理，重建良好的师生关系，让学生不分专业和年级混住在一起，让学生上课之外的活动更丰富。结果有关部门下文禁止，要求将学生按照专业管理，要把学生管理得严格一点。朱清时的书院式改革无疾而终。
“如果教育体系不改的话，目前的众多问题无法解决，中国大学应当‘去行政化’和‘教授治校’。”朱清时说。这些在1917年由蔡元培首倡的治校理念，成就了北大在20世纪初的辉煌，至今仍被视为中国教育界稀缺的良药，也是朱清时作为大学校长一直在坚持的改革。
2009年3月，刚刚从中国科技大学校长任上卸职的中科院院士朱清时，在深圳“全球海选校长”中，全票当选新筹建的南方科技大学拟任校长候选人。上任不久，他就主动放弃自己享受的省部级待遇，并提出放弃行政级别。
在给深圳市政府递交的南科大办校方案中，朱清时提出要办一所前所未有的大学，以机制创新匡正中国教育积弊。朱清时和他的教育改革，如一块石头砸进平静的水面，把中国的大学教育问题推到了聚光灯下，也让南科大成为全社会瞩目的焦点。
2010年底，教育部选择了认可，在南科大招生考试后，下发批文同意未经教育部批准就进行自主招生的南科大进行筹建，筹建期间可以试办本科专业，暂时给予了朱清时主导的这场改革实验一个模糊的承认。
11、(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(　　)( )(5分)
A.在本文中，作者撷取朱清时几个人生片断，描写出一位既努力进取，心系教育事业，又特立独行，敢于“个吃螃蟹”的校长的形象。
B.朱清时虽然被国务院任命为中国科技大学的校长，但他却是一个不按照规则出牌的人，也是一个愿意出难题的人,一个冒犯者和挑衅者。
C.朱清时在中科大实施了书院式管理制度，是因为他觉得传统的书院培养了良好的师生关系，而英国的剑桥和牛津的学院就相当于中国的书院。
D.南方科技大首批录取的学生采取了自主招生的形式，事先并未经教育部批准，但在2010年底，教育部对朱清时的办学方式选择了认可。
E.“去行政化”和“教授治校”，至今仍被视为中国教育界稀缺的良药，可见，如果能够实行这种教育制度，中国教育的弊端就能得到根本解决。
(2) 从文章前半部分看，是什么造就了朱清时的成功?请简要分析。(6分)
(3) 朱清时是一个不按规则出牌的人，这具体表现在哪些方面?请简要说明。(6分)
(4)有人认为朱清时是一个理想主义者，而他坚称自己是个学者。对此，你有什么看法?(8分)
四、语言文字运用(20分)
12.下列各句加点成语使用恰当的一项是 ( )(3分)
A.京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风姿绰约，在日常生活中也气度不凡，

无论何时何地，他总能让人为之倾倒。
B.当马谡失街亭后，大多数将领都认为马谡固然失误重大，但罪不容诛，且在随诸葛亮南征时屡次进言献计，颇有建树。
C.三峡库区建设应有全局观念，既要考虑各区县产业的合理布局，更要考虑经济发展与库区环境的关系，只顾及本地利益和眼前利益的这种目无全牛的发展方式，最终会给库区发展带负面影响。
D.他因家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了傲慢狂妄的个性，对谁都侧目而视，一副天不怕地不怕的小霸王样。
13.下列各句中没有语病的一项是 ( )(3分)
A.维纳斯那失去了的双臂正散发着浓浓的一种难以准确描绘的神秘气氛，或者说正孕育着具有多种多样可能性的生命之梦。
B.无论是阅读和写作，用字的难处在于意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义，前者是固定的，后者是游离的。
C.《白洋淀纪事》主要反映冀中平原和冀西山区一带的人民在中国共产党的领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互相合作。
D.成功的小说都能借助文字反映社会的真实面貌，如《边城》就表现出质朴、纯真的人性与庸俗、堕落的现代文明的冲突。
14.在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是 ( )(3分)
中国古典园林艺术在审美上的特点，就是有意境。 ， 。
， 。 ， ，是由客观景物的诱发而在人们头脑中产生的“象外之象”“景外之景”，也是一种情景交融，神、形、情、理和谐统一的艺术境界，它能给人以美的享受。
①意境既是中国古典园林的内涵、传统风格和特色的核心
②“意境”是一个由“意”和“境”相结合的美学范畴
③其中“意”指人的思想感情，“境”指客观现实环境
④意境就是人在审美过程中主客观的高度统一
⑤也是中国古典园林的境界
⑥也是中国古典美学的核心范畴
A.①⑤②⑥③④ B.①⑥③④②⑤ C.③④②⑤①⑥ D.④③①⑤②⑥
15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
十八届三中全会明确提出经济体制改革的核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资配置中起决定性作用和更好地发挥政府作用。这是从 (1) ，对政府职能的全新定位。要搞好市场经济， (2) ，处理好市场与政府的关系。承认、确定 (3) ，那么政府在资配置中的作用就应该是辅助性的。相对于市场而言，政府在人们的经济活动与交往中的只能应该是服务性的。这应当是建设服务型政府的基本依据。
(1)
(2)
16.仿照下面的示例，不改变陈述对象，另写两句话，使之与例句构成排比，要求使用比喻的修辞手法。(5分)
母亲很高尚，高尚得就像一棵松柏，在寒冷雨雪里保持长青，留下伟大不朽的雕塑。
五、写作(60分)
17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
11岁时，娜塔莉被星探看中，定位为模特，但她决定当一个演员，并开始参加很多现场表演。13岁因参演《这个杀手不太冷》而一夜走红。成名后本有机会全身投入演艺圈，但她却选择一边读书一边拍戏。19岁时，因在《星战前传：幽灵的威胁》中的出色表演，好莱坞向她发出邀请，然而，娜塔莉却选择到哈佛大学心理学系学习;2011年，凭借《黑天鹅》中的完美表现，娜塔莉当选第83届奥斯卡女主角。
采访中，娜塔莉说：“我知道自己喜欢什么，想要什么，我总是选择我要做的事，有时候眼前的角色就是一片树叶，不拒绝它就不能看到一片更大的树林。”
要求：选好角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
答案：
1、C 解析：划横线的部分就是就空间方面说的，说“市”的范围越越大，A中说起决定作用无根据，B说在城的发展中七支配地位也无根据，D说超越了“城”并且对其产生了威胁也没有根据。4、 D(举：全、都)
5、 C(A. ……的原因/用;B.一定/代词;C. 用;D.和/给予)
6、 D
7.(1)忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。(忧劳、兴、逸豫各1分，句意1分)(“兴”“亡”使动各1分，“自然之理也”判断句1分，句意2分)
(2)祸患常常是从细微的事情积累起的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰，难道只是溺(宠)爱伶人才如此吗?(积、溺、困、岂各1分，句意1分)(定语后置1分，被动句1分 ，“岂”1分，

句意2分)
8.参考答案：“丝丝”逼真地再现了柳枝的柔姿，描画了春雨连绵不断的形象。(1分)也喻指丝丝愁绪。(1分)词的起句重复出现了“丝丝”这一叠词，丰富了词的内涵，，增强了词的节奏感。(1分)
9.参考答案：(任答出其中一种手法即可，点出手法2分，情感1分，分析表达2分)
①比喻，“楼儿忒小不藏愁”，用了比喻，把愁比喻为形象具体的物质，体现词人对前途的无穷忧虑以及客居他乡的愁苦。一 “藏”字，表现了隐忍、按捺已久。
②拟人，“天怜客子乡关远，借与花消遣”。一“怜”一 “借”，均用了拟人，婉转含蓄地表达了他乡孤独的愁苦之情。
③反衬或以乐景写哀情，“海棠红近绿栏杆。”词人羁旅已久，思乡欲归。然而目触之处却是竞相红艳的海棠，写哀愁，用海棠反衬，这里是用“乐景写哀情”，更增添心中伤愁。
10. (1)而御六气之辩 彼且恶乎待哉
(2)廊腰缦回 钩心斗角
(3)雕栏玉砌应犹在 恰似一江春水向东流
11.　(1)AD解析　B项表述不准确，应是“在教育主管部门眼里”。C项理解错误，“实施书院式管理制度”只是一种设想，并没有实现。E项中的“中国教育的弊端就能得到根本解决”说法绝对化，不符合文意。
(3)　①为保证教学质量，中科大实行不扩招政策。②在治校期间，提出“去行政化”和“教授治校”传统，拟在学校实施“书院式”改革。③在任南科大校长时，未经教育部批准，自主招生。④主动放弃自己享受的省部级待遇，提出放弃行政级别。
(4)观点一：朱清时是学者。①学识与治学方面：不断钻研专业知识，在物理化学领域取得了丰硕成果，是物理化学领域的翘楚;具有孜孜不倦的治学态度，努力探索科学真理的精神，展现出学者的本性。②为人方面：主动放弃省部级待遇，体现了一个学者不慕名利的清高操守，具有书生气质。③做事方面：秉持知识分子的良心，把匡正中国教育积弊当做终生使命，敢于坚持真理，具有学者的使命感、责任感。
观点二：朱清时是理想主义者。①拥有崇高理想，一心想创办世界一流的大学，培养世界一流的人才，并不断付诸实践。②在教育方面，他总是特立独行，按照自己的理想办学，并能忠于理想不退缩。③他的理想并不完全契合中国教育实情，有理想化的一面。
12.A(B.罪不容诛：罪大恶极，处死都不能抵偿。不合语境。C.目无全牛：形容技艺已达到十分纯熟的地步。D.侧目而视：不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨。)
13.D(A.语序不当，应为“散发着一种浓浓的神秘气氛”;B.关联词语搭配不当，应为“无论…还是”，C.缺宾语中心词)
14.A(文段阐述的对象是“中国古典园林艺术”，其特点是有意境。①中有“中国古典园林”，应排最前;⑤与①相对应;⑥与②相对应;③④是对“意境”的解说，④与后文衔接，所以选A)
15.(1)市场与政府的关系的角度 (2) 就要正确界定政府职能 (3)市场在资配置中起决定性作用 (每空2分)
16.(1)母亲很温和，温和的就像一束阳光，在凄冷冬日里驱散严寒，带春光明媚的希望。
(2)母亲很坚强，坚强的就像一张犁铧，在泥泞土石里迸发力量，诠释不屈不挠的韧劲。
17. 立意角度：
从选择的角度立意：选择应该从自身实际出发，不要受外界干扰。
从拒绝的角度立意：敢于说不，才能保持一份独立、一份执着。
从成长的角度立意：成长过程中，会遇到很多名与利的诱惑，能抵制诱惑，懂得坚守，才是最宝贵的。
从主见的角度立意：有主见，才不会受蒙蔽，才不会止步于既得利益。
从眼前与长远的角度立意：满足于眼前立意，是一种短视行为，着眼未者，必为长远发展做好充分准备。

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