141．tRNA有64种（密码子有64种，决定氨基酸的有61种；tRNA有61种）

　　142．利用性外激素诱杀害虫属于化学防治（生物防治）

　　143．东北虎和华南虎存在生殖隔离、华南虎与东北虎是不同物种（属于同一个物种，只是因为长期地理隔离向不同方向进化而形态不同；生殖隔离是新物种形成的标志）

　　144．膜的选择透过性不受温度影响（温度会影响载体蛋白的结构，影响选择透过性的功能）

　　145．八倍体小麦的花药离体培养形成的植株是四倍体（由配子发育而来，无论含有几个染色体组都是单倍体；由受精卵发育而来，含有几个染色体组就是几倍体）

　　146．所有生物都有性染色体（无性别决定的生物，如水稻等，只有常染色体，无性染色体）147．基因组测序时，人测23条染色体，果蝇测4条（人测24条，果蝇测5条）

　　148．细胞器上也有糖蛋白（糖蛋白分布在细胞膜的表面，参与识别；细胞器无识别功能，无糖蛋白）

　　提高应试技巧上提高效率

　　1.学会审题，尤其是选择题，默读、划杠，不漏字，准确把握题意，获取重要信息，做好即检查一遍

　　2.“吃桃子理论”，先吃完桃肉再敲核，学会跳题，会做的得满分

　　3.把握解题基本技巧，如做选择题方法有排除法、推论法、曲线图表法、计算法等。解答非选择题要弄清题干、图表及曲线的内涵获取信息，运用所学掌握知识正确作答，要求写完整，做完即检查一遍

　　4.客服不必要的失分，用课本术语（概念）作答，关键字不写错，字不能太潦草，卷面整洁

　　5.训练考试心理，平和从容，锻炼耐挫折、抗干扰能力

　　高考生物学科试题特点：

　　1．重视生物学基础知识的考查，生物学的基本观点、基本概念、基础理论、基本实验操作技巧。

　　2．命题情景贴近生活，贴近最新科学成就，展示社会热点，不再是单纯地考查学生死记硬背的能力，而是重视考查学生的获取知识能力和分析能力；

　　3．更加重视对学生生物学科素质和能力的考查，科学态度、意志品质、合作精神、观察能力、动手能力、分析和解决问题的能力和科学探究的方法；

　　4．实验考查的地位显著提高，以实验分析和实验设计等研究性学习形式命题的比重加大，体现了新课程改革的思想和理念。

　　5．生物图、表等资料信息题的考查力度将进一步加大。

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