王充闾
①
现代文学观念认为，文学的生命力在于能够使读者拉开心理距离，能够为读者提供一种契合其文化心态的情境或者思想。假如有一天，你拿起先前酷爱的一部作品重读，却发现它已经了无新意，也就是再也拉不开那段心理距离，这说明在你的心目中它的生命力已经开始枯萎，它已不能给出新的审美期待。
②
其实，读书本身也是一种自我发现，是在唤醒自己本已存在但还处于沉睡状态的思想意识。一切能够使心灵发生震撼的、产生重大影响的，都应是一种心理的共鸣和内在的思考。“
学而不思则罔，思而不学则殆。”
无论是写作还是阅读，善于思索都是至关重要的。鲁迅说过，没有悲哀和思索的地方，就没有文学。有人提倡作家学者化，实际上，更应倡导作家成为思想者，因为学者未必就是思想者。思想的自觉，是学者最高的自觉。有些书的作者很聪明，有才气，文章也流光溢彩，可就是思想含量不足，精神内涵空虚，读过之后获益无多。同样，作为读者也应该善于思索。读书应该善于提问题，找话题，要有强烈的“
问题意识”
，处于一种鲜明的研究状态。我曾写过一首七绝，描绘读书犯险历难的情态：“
缒幽探险苦般般，夜半劳思入睡艰。设问存疑挥战帜，堂堂书阵百重关。”
③
长时期以来，人们将读书、学习的基点定在掌握知识上，“
知识就是力量”
成为公认的真理。知识当然重要，但更值得珍视的，是人生智慧、哲学感悟。信息、知识与智慧，三者处于不同的层次。信息好比是矿砂，是所有容易获得或不易获得的事物、事实、认识的总和，可供人们据以分析与参考；知识是人们把大量的事实与认识的矿粉投入熔炉之后，提炼与组合而成的可供使用的材料。大部分知识都是专门知识，是关于某一领域、某一科目、某一程序、某种思想方法、价值准则等方面的认识；而智慧则是在生命体验、哲学感悟的基础上，经过升华了的知识，它是知识的灵魂，是统率知识的。知识关乎事物，充其量只是学问，而智慧关乎人生，它落脚于指引生活方向、人生道路，属于哲学层次。
④
马克思曾经把哲学形象化，比喻为“
迎接黎明的高卢雄鸡”
，意思是哲学是武装头脑的，是精神武器，是在前面指导人生的。黑格尔则说，哲学是反思的科学，是事后的思索，因此，他把哲学喻为“
黄昏时起飞的猫头鹰”
。两位大师讲的都是关乎智慧、关乎人生的。古希腊的哲人把哲学说成是爱智慧。智慧是哲学的生活化、实际化。
⑤
在读书、思考中，悟性是至关重要的，但有了知识不一定就能具备悟性。知识只有化作对生命的一种观照能力时，它才能变成智慧。因此，智慧总是与内在生命感悟和创造性思维有关，知识则未必。智慧是指能够把知识、感受转化为创造性的特殊能力。我国记录哈雷彗星的出现，始于春秋时代的公元前613
，一直到清末1910
，两千余从未间断过，总共出现过31
次。这可以称作“
世界的唯一”
。但是，记是记了，却没有人对它进行思索、研究，不知道这出现了31
次的彗星竟然是同一个。到了公元1875
，英国天文学家哈雷在没有掌握这份天文记录的情况下，只是依照牛顿的引力定律，计算出了彗星的轨道，预言了它出现的周期——
每隔76
回归到太阳身边一次。可见，信息、知识重要，而运用知识、从知识出发使之成为智慧，比知识本身更为重要。古希腊哲人赫拉克利特说：“
博学不能使人智慧。”
关键在于能否使知识、学问由死变活。
⑥
思考重在找到一个准确的、独特的视角。其实，哲学研索本身就是一种视角的选择，视角不同，阐释出来的道理就完全不同。这是著名学者李泽厚说的。视角和眼光是联系着的。爱因斯坦看人看世界，用的是宇宙的眼光，因而能够跳出“
人为中心”
这个成见，得出人不过是宇宙中的一粒埃尘———
没有骄傲的理由的结论。
⑦
从前的史学只注重史实与过程的记述，着眼于历史的客体；而自从分析的历史哲学提出以来，就逐步转到历史思维上来，即转到主体如何认识历史的客体上来。我国古代史学，以叙述为主，阐释为辅。所谓“
叙述”
，主要是指翔实地记述史实、事件；而“
阐释”
则着眼于史论，重视历史研究。《左传》中的“
君子曰”
，《史记》篇末的“
太史公曰”
，都属于史论性质。它们往往并不独立成章，只是附于书后，或者夹叙在行文中间。史论的大量出现和独立成篇，大体上肇始于宋代，到了清代有了进一步的发展。从前，有些饱学之士炫富矜博，腹笥不可谓不丰厚，占据史料也十分充足，但由于缺乏浓烈的研索意识，不善于发现问题，穷追苦诘，结果终其一生缺乏理论建树。这个教训我们应该认真地记取。
1
．（2
分）第①
段中画横线的“
审美期待”
在文中是指 。
2
．（2
分）第②
段作者阐述的观点是 。
3.
（3
分）第④
段中，黑格尔把哲学喻为“
黄昏时起飞的猫头鹰”
。请说明这句话的表达效果：
。
4.
（2
分）第⑦
段中“
腹笥”
一词，其中的“
笥”
字，“
从竹，从司，司亦声。‘
司’
意为‘
专职’
、‘
专事’”
。据此，可推断出“
笥”
的字义是 ；“
腹笥”
一词在文中的意思是 。
5.
（3
分）下列各项符合文意的一项是（ ）
A.
知识只有上升到智慧的高度才有价值和意义。
B.
哲学是关乎智慧、人生的，智慧是哲学的生活化、实际化，二者相互映衬。
C.
第⑤
段中列举我国记录哈雷彗星的事例，从正面说明智慧比知识本身更为重要。
D.
思考就是视角的选择。视角不同，就会有新的发现和创造。
6.
（4
分）请你举一实例，简要说明智慧比知识更为重要的道理。
【答案】：
1.
（2
分）契合其文化心态的情境或者思想。
2
．（2
分）无论是写作还是阅读，善于思索都是至关重要的。
3
．（3
分）哲学作为一种“
反思”
，是在思考过去的事情，从中总结经验教训。生动形象地说明了此项工作需要一个清净的环境，需要人沉静下来思考。因此，这种“
反思”
当然就只能是在薄暮降临时悄然起飞。（意思接近就给分。）
4
．（2
分）专用类竹制容器 肚子里的学问
5
．（3
分）B
（A
．第③
段中有“
知识就是力量”
、“
知识当然重要”
等句子，说明知识的价值和意义；C
．从反面说明智慧比知识本身更为重要。D
．与第⑥
段中“
视角不同，阐释出来的道理就完全不同”
不符。）
6.
（4
分）举例（2
分），阐述（2
分）。示例：一个单位的领导，单从技术知识层面上来说，这位领导是不如专职员工的。但他有智慧，懂得如何处理协调好人际关系，知晓怎样让企业生存发展。这种能力和学问，不是单靠读书能读出来的，它显然要比“
知识”
胜出一筹。
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