课题：百分数的意义练习本课初备课时共4课时，本课第2课时个人复备栏

教学目标：
使学生进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动经验，进一步发展数感。
重点难点：
1.百分数的意义和读写。
2.百分数在实际生活中的运用的理解。
课前准备：

教学过程：
一、布置要求，引导预学
1、什么叫百分数？百分数又叫做 或 。
2、百分数怎么写？又怎么读？
89.5%读作 百分之四十八写作
二、预习反馈，诊断查学
课中进行预习反馈，教师根据学生的反映有针对性地调整教学。
三、目标引领，探究导学
（一）基本练习
1.说出下面百分数的实际意义
地球上陆地面积大约占29%，海洋面积大约占71%。
完成书上练习十九第4题的。
2.完成练习十九第5题：启发学生利用比所表示的份数关系进行思考，沟通比与百分数之间的关系。
3完成练习十九第6题。
（1）说一说题中5%和60%的具体意义。
（2）独立完成书中的。
（3）交流自己的想法。
（二）综合练习
1.完成练习十九第7题。
（1）出示题目，说说题目中百分数的实际意义。题目中的百分数有什么特点？
（2）讨论：
在这几种食物中，蛋白质含量最高的是哪一种？最低的呢？脂肪含量最高和最低的呢？
100克黄豆中大约含蛋白质和脂肪各是多少克？其他食物呢？
2.完成练习十九第8题。
（1）出示示意图，理解图意。
（2）讨论：图中的65%表示什么？还有多少没有完成？如果把已经完成的和没有完成的相加，结果是多少？
3.完成练习十九第9题。
（1）独自看图填空。
（2）汇报交流，并使学生意识到：百分号前面的数可以小于或等于100，也可以大于100。
4.讨论练习十九第10题和11题。
（1）第10题，先说出男生占40%是实际意义。
（2）第12题，让学生说一说什么情况下两个学校的女生人数相同，什么情况下不同。
四、巩固练习，反馈练学
小军与小朋友玩摸球游戏，在一个盒子里装大小相同的红球1个，蓝球3个，黄球6个。
摸出红球的可能性是（ ）%。
五、课堂总结，拓展思学

板书设计：
百分数的意义练习
教后记：


本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/xiaoxue/36905.html

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