件 K
j

中彩那天教案
目标：
　　　1.认识6个生字，会写14个生字。正确拼读“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。
　　　2.能正确、流利有感情的朗读课。在理解故事内容的同时，懂得诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活说说体会。
　　　3.体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课，提高口头表达能力。
重、难点：
　　　1.体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵；
　　　2.对“道德难题”这一意思的理解。
课时安排：
　　　两课时
教学过程：
第一课时
一、导入课，揭示课题。
　　世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗？讲一个简短生动的故事。
　　（出示：一位母亲说：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”请根据母亲的这句话做一道加法题。（诚实?信用?财富）做对了吗？
　　我们可以从今天要学的课《中彩那天》中去寻找答案。板书课题。
　　读课题，读准“中”的字音，理解“中彩”的意思。
二、检查课前预习情况。
　　1.抽读课。要求：读准字音，读通句子，
　　2.交流生字词学习情况。
　　读自己画出的生字词，说说通过查字典或联系上下理解词语的意思，提出自学后还不能理解的词语。
三、默读课，课堂自习。
　　按事情的发生、经过、结果，结合课中叙述的故事列出提纲，准备复述故事内容。
　　1.解答疑难，提示生字词学习的难点。
　　2.理解事情发生发展变化的过程，为复述做准备。
四、理解课内容，指导朗读。
　　1.思考：父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化？
　　2.各自试着把这种感情变化用朗读恰当的表达出。
　　3.指导试读，评价、点拨。
五、课堂作业。
抄写生字词。

第二课时
一、复习。
1.听写词语。
　　2.抽读课，勾出母亲说的话。母亲的话让作者深刻地体会到什么？
　　（出示：是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。）
二、进一步学习课内容，体会思想内容。
　　（1）合作学习，深入探究。
　　探究问题一：“你父亲正面临的着一个道德难题。”这个道德难题是什么？为什么说这是一个道德难题？
　　探究问题二：父亲最后拨电话给库伯，让他把车子开走，你觉得父亲这样做值得吗？为什么？
　　（2）学生各自针对上述问题阅读思考，准备交流。
　　（3）小组内讨论交流。
　　（4）各小组推荐代表在班上交流，在交流中鼓励学生说出自己的真实想法，教师可将学生的想法加以归纳引导学生讨论。
　　例如：
　　A课说到库伯家里很有钱，完全有能力去买一辆汽车，而“我”家里很穷，父亲有那么渴望得到一辆汽车，是否可以去和库伯商量一下，把车留下。
　　B彩票上K字记号除了父亲，没有任何人知道这件事，不用打电话给库伯等等。
　　（5）小结：教师对各组的发言作点评。注意培养学生正确的价值观。
二、读课的开头和结尾。
　　（1）体会开头和结尾的联系。
　　（2）说说为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻？（理解这个“富有”的特殊意义）
三、课堂作业。
　　完成课后习题“小练笔”。
　　提示：开展想像，把当时“我们”家里各自的想法、语言、神态等几方面写成一段话。
四、课外作业。
　　联系实际，写一则有关诚实、讲信用的日记。

　　板书：
　　　　　　　　　　　 　5.开头：诚实?信用?财富
　　　　　　　　　　中　　　起因：（神情严肃）
　　　　　　　　　　彩　事
　　　　　　　　　　那　　　经过：（道德难题）　　诚　实　守　信
　　　　　　　　　　天　故
　　　　　　　　　　　　　　结果：（特别高兴）
　　　　　　　　　　　　　　结尾：受益匪浅

件 K
j
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/xiaoxue/50686.html

相关阅读：人教版四年级上册语文第5单元教案