《亿以内数的读法(一)》
内容： 比万大的数、计数单位、数级、数位等(课本第2~4页内容及相应练习).
目标：
1、认识计数单位万、十万、百万、千万、亿以及每相邻两个单位间的十进关系。
2、理解、掌握我国计数习惯。
教学难点：
数级、数位、计数单位的区别。
教学重点：
计数单位以及各计数单位间的关系。
教学过程：
一、复习引入
1.师：我们已经学过的计数单位有哪些？（从低到高分别是？）
万 千 百 十 个 计数单位
位 位 位 位 位 数位
2.利用计数器复习计数单位之间的进率。
十个一是（ ） 十个十是（ ） 十个百是（ ） 十个一千是（ ）
十个一万是（ ） 十个十万是（ ） 十个一百万是（ ） 十个一千万是（ ）
十个一千万是（ ）
小结：每相邻两个单位间的进率是十。
二、学习新课。
1.教学例1
师：今天我们一起学习更大的数。先学习数位。
(1)计数单位的认识：
计数器上遮去万以上的计数单位
①一千一千地数，数到10个一千。
师：10个一千是多少
生：10个一千是一万。(学生根据已有的知识─满10向前一位进1，得出结果。)
教师用计数器表示：
②一万一万地数，数到10个一万。
师：10个一万是多少?(在计数器上显示“十万”)
③同样方法认识百万、千万。
④认识亿的计数单位。
现在请同学们想一想：千万位左边一位是什么位?它的计数单位是多少?
师明确说明：千万位左一位是亿位，它的计数单位是亿。在计数器上显示”亿”。
(2)计数单位之间的关系。
师：同学们请你们想一想:每相邻两个计数单位之间有什么关系?
(3)认识数级.
①引导学生观察数位及计数单位的排列规律.
生回答探讨结果,并在自己的数位顺序表中填出新学习的数位以及相应的计数单位.
②进一步向学生说明:按照我国计数的习惯,每四个数位为一级.最低一级是个级.引导生理解掌握个级左边一级是万级,万级左边一级是亿级,并填写完整.
三、巩固练习
1、课本第8页练习一的第1题.
让学生自己尝试制作数位顺序表,加深学生对数位排列顺序的数级划分的认识.
2. 课本第8页练习一的第3题



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