小班数学《表情娃娃》教学设计

一、活动目标：
　　
1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。 　　　　2、培养幼儿对计算活动的兴趣。 　　

二、重点及难点： 　　　　

运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。 　　

三、活动准备：

　　　　屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。 　

　四、活动过程： 　　
（一）、 语言引导、激发兴趣 　　　　表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。 　　
（二）、 感官练习、感知数量 　　　　
1、运用视觉感知数量。 　　　　
（1）、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。 　　　　（2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。 　　　　说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。 　　　　2、运用听觉感知数量。 　　　　
打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。 　　　　
（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。 　　　　（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。 　　　　说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。 　　　　
3、运用触摸觉感知数量。 　　　　
打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。
说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。 　　　　
4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/1271606.html

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