活动重点：
幼儿能带着问题去关注画面，知道茂茂为了实现梦想都经历了哪些事情，并用完整、连贯的语言描述画面内容。
活动难点：
懂得茂茂在实现梦想的过程中坚持不懈、不惧困难的精神。
活动准备：
1、大图书。
2、幼儿人手一本小图书。
活动过程：
一、引出主题。
师：今天，老师又把这本书带来了，你还记得这本书讲了谁?它有一个什么梦想?
二、师幼共读。
一)抛出大问题，幼儿寻找，从而了解故事主要情节。
1、师：它的梦想实现了吗?它是怎样一步步实现梦想的呢?他经历了哪些呢?(幼儿自主阅读)
2、师：还有哪一页说了茂茂的不同经历，有了这种经历茂茂有什么感受呢?
二)分重点细读、听读，进一步理解故事。
1、(P6-7)这一页你看到了什么?(请幼儿自由说一说)
茂茂请求伐木工人把他锯下来。
锯下来，锋利的锯子锯在身上会痛吗?那茂茂为什么要请求伐木工人把他锯下来?(这是它实现梦想的第一步)
2、被锯下来后，茂茂又经历了什么?(他把茂茂拖进了山上的小溪流，顺着流水，他到了许多地方，看见了许多景物)你们觉得这个时候茂茂的心情是怎样的?为什么?
茂茂顺着流水，到了许多地方，看见了许多景物，他的梦想实现了吗?(还没有实现，他是希望自己能自由自在地走，可现在他只能顺着流水走)那后来他又会有怎样的经历呢?
3、(教师读P13-19，可鼓励幼儿参与)
教师带领幼儿读P19“可是茂茂不这么想，他说‘作为一棵树，我们的生命已经结束了，但是作为木材，我们的生命才刚刚开始。’”这句话是什么意思呢?茂茂因为自己变成了光秃秃的木材，然后后面又可能会被锯成更小的木块而担心吗?
师小结：茂茂并不担心，为了实现自己的梦想，他很勇敢。
4、(出示P20-21)这是谁?你猜猜他们在说些什么?伐木工人做了什么?他为什么这样做?
师：伐木工人为了帮助茂茂，在他身上贴了一个标签“一棵想走路的树”。
5、(P24-25)这是谁?你从哪里看出来的?(这是一位木匠)木匠看到了茂茂身上的标签会怎么做?
6、(P26-27)茂茂变成了一辆漂亮的木车，他走呀走，遇到谁了?你觉得他们两个会说些什么?小兔子会怎么做呢?
鼓励幼儿大胆根据自己的想法说一说。
7、教师读P28-35.
三、激发续读
1、小朋友，你喜欢这个故事吗。你喜欢茂茂吗?
2、你从这个故事中还读到了什么?懂得了什么呢?你会怎样去讲这个故事呢?
3、老师还会把这本书放到图书角，请小朋友继续去看一看，读一读，讲一讲。下节课我们再坐在一起聊一聊茂茂，聊一聊关于梦想
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