幼儿园里的老师、领导都给我提出了很多意见和建议，以下就是我总结的自己的看法和其他老师的看法，好的地方：1.开头导入简单明了。2.回应语言很好：棉花糖软绵绵的，牛奶糖香香的，真好吃，，我觉得是要谢谢之前幼儿园给我出去听名师上课的机会，我从沈雁老师那里学来的。3.教具比较漂亮有心思（两层的），这个要想谢谢我的结对教师谢老师的提醒4.过渡语言较好5.介绍大白兔时，变化形式和节奏，认识糖果。
不足：1.整个实物教学过程，幼儿都比较兴奋，听课老师看不清楚，可以先摸出图片张贴在黑板上，再出示实物让幼儿自己发现探索。2..作为语言课，认识完糖果以后，可以让孩子一起说说老师对糖果的总结。3.第二个环节，对7种糖进行了细致的说明，有点多，选4至5中即可。根据幼儿的生活经验，不宜用悠哈奶糖。4.说说糖果为什么要叫这个名字，从这点出发，不要只在软硬上来说。5.彩虹糖五颜六色的，更深的引导“就像彩虹一样”。6.操作前，对幼儿提出2个要求。1）先不要吃，和没有拿到糖的小朋友，说说自己找了什么糖.2）老师叫你吃的时候把糖纸拿在手里，不要扔掉。7.只有一个糖果屋，请全班幼儿摸糖，时间有些浪费，可以出示2个糖果屋，每个糖果屋上与4个可以摸的口子。8.体验糖果在嘴巴里变小是有过程的，一节课时间比较短.可以省略。9.教师总结时，由于时间问题，没有把所有糖果的特点说出来。10.最后一个环节，教师可以先示范把糖纸贴在糖果屋上，让幼儿把自己糖纸贴在糖果屋上，会更有兴趣。
之前我总是不懂一节课有什么好反思的，直到上了这一次的入门课，大家对我的课提出了很多意见和建议，让我对教学有了很多新的想法， 在设计教案的时候要充分预设到每个环节大概要用的时间，考虑内容与幼儿的接受能力。设计教案的选材、教具要考虑幼儿的生活经验，从幼儿身边熟悉的材料中选择。在要求幼儿操作前，要把所有的要求一次说好，但要求不宜过多。在教学的过程中，尽量让幼儿放手去做，教师不宜过多包办。在今后的常态课中，我也会仔细斟酌，努力提高教学能力。
第九周大班早期阅读活动备课
中班活动《捉迷藏》课后反思
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