过程：
一、 出示身份证
二、 1.你找到这是什么吗？它有什么用？
三、 2.引导幼儿讨论，了解身份证的用途。
二、回忆自己的树朋友，给好朋友做“身份证”
1.想一想，我们的树朋友长什么样？
2.怎样才能让大家找到这棵树是你的好朋友呢？
3.引导幼儿讨论：如何为树朋友做身份证。
4.启发幼儿结合自己树朋友的特征，做出有特点的身份证。
三．幼儿动手操作
四．给树朋友送身份证
1、用双面胶把做好的身份证贴到树干上
2、与自己的树朋友合影留念
《树朋友的身份证》课后反思：
我的树朋友
这是一个课堂外的活动，主要目标是让幼儿在观察、了解树的特征的同时，能和树建立朋友般的情感。当孩子们一听到我们今天的活动内容时，显得特别开心兴奋，让他们去找树朋友显然是件高兴的事。www.jy135.com
当他们找到树朋友时，都是很积极地跑过去拥抱住树朋友，闻闻树的气味，观察树干的特征、树叶的颜色，是不是开花的树等等。充分体现幼儿亲近树、喜爱树的情感。同时我还引导幼儿与树朋友说说悄悄话，让幼儿以惦记、关心的心态去与树交朋友。
但在我们一起交流树的特征时，如：树是活的吗?树会呼吸吗？树有心跳吗？树有年纪吗？树爱吃什么？这个时候，孩子们的回答就是五花八门、各抒己见了。可能平时这种回答不是很多，对树木的了解也不是很充分。实验讨论时幼儿还不是很了解。因此，在以后的活动中，我们将利用区角活动，丰富幼儿的相关经验。如：在图书角放置一些关于树木的书、图片，让幼儿阅读，以便对树木有更进一步的了解。
中班手工课后反思
小班手工教案：纸杯《七色花》
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/288579.html
相关阅读：