活动意图：

　　科学活动的重点是科学探究。幼儿在探究过程中不仅能丰富知识。满足求知欲。还有助于良好思维能力的发展。

　　认知目标：

　　根据光的穿透性原理，利用红色胶片制成滤色镜，滤色镜能够改变色调。

　　技能目标：

　　1、幼儿通过用红色塑料片对物体的观察，锻炼其的观察力及想象力。

　　2、通过幼儿操作实验，培养幼儿使用透明胶条的能力。

　　采用的科学方法：

　　观察法、讨论法、游戏法、动手实践法。

　　幼儿材料：

　　花型卡片、观察卡片、红色塑料片

　　实验步骤：

　　1、将花形图片抠下来

　　2、如图，将红色塑料片固定好

　　3、将带有红色塑料片的花形卡片放在观察图片上方

　　4、仔细观察，看到了什么？

　　活动过程：

　　（一）故事导入

　　1、莱克、啵啵、瑞欧三个人今天来到了一个很神秘的地方，那里有一面墙，这面墙上都是各种颜色的小方格，莱克说：“这面五颜六色地墙到底有什么神奇的地方呀？”啵啵说：“我们仔细找找，博士爷爷说这里藏了一个甜甜的棒棒糖呢！”瑞欧说：“我有个宝贝可以帮助把棒棒糖找出来”。小朋友们，你们想看看瑞欧的宝贝吗？

　　（二）活动进行中

　　1、材料探索

　　教师：（出示红色塑料片）小朋友们请看，这就是瑞欧的宝贝，小朋友们，它长什么样子呢？又是什么颜色呢？我们一起来摸一摸吧！请幼儿拿着塑料片看看周围的物体，如：用红色塑料片看红色的物体会怎样？再看看深颜色的物体又会变成什么样？

　　瑞欧就是用它来帮助找到了甜甜的棒棒糖，那老师这里也有一个五颜六色的小卡片，不知道小朋友能不能帮助老师也找找，看看它上面是什么？

　　2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。

　　制作神奇卡片：取下花型卡片，把红色塑料贴在花型卡片背面，完成观察镜，

　　将图片摆成一排，用观察镜找出卡片中隐藏的字母。

　　幼儿进行观察图片的不同，为什么？

　　（三）互动课堂：下面哪个小动物在神奇的卡片下不见了？（小狗）

　　（四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评

　　1、总结：利用光的穿透性，可以制成滤色镜，滤色镜能够改变色调，用于色彩拍摄。实验中，光穿过红色胶片时颜色发生变化。

　　2、提问：书中科学知多少部分

　　3、作品展评：谁能看到卡片上的A、B、C、D。

　　（五）总结延伸：讨论为什么我们用红色塑料片看浅颜色就看不清楚，看深颜色的物比较明显？

　　（六）撕页、成品、袋子带回家。

　　活动反思：

　　在整个活动中，教师营造了和谐、积极的学习氛围，为幼儿提出了有挑战性的探究问题，激发了幼儿学习的积极性，培养了幼儿探究的能力。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/326844.html

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