学习了马建宁老师的小班绘本教学活动《是谁的肚脐眼》后，感受颇多，随即就在自己班上尝试起来。
今天是大雾天，早锻炼取消了，正好可以和孩子来看书。结合本周主题《玩具大家玩》，我找出“小熊绘本“系列之《收起来》，和孩子们一起阅读。
首先，我让孩子给“书朋友”做一张舒服的“小床”，大家学着我的样子把自己的大腿和膝盖都并拢了，然后，我才把“书朋友”放到孩子的“小床”上，并假装“书朋友”的口气说：“你的‘小床’真舒服。”“我喜欢你的‘小床’。”等每人的“小床”上都有“书朋友”后，就让孩子们轻轻地把“书朋友”叫醒：“我们的‘书朋友’睡得真香，还没醒呢。我们来给它挠痒痒吧，轻轻地挠挠它的角……快醒醒，我们一起玩游戏了！”
然后，我介绍：我们来和“书朋友”玩个名叫“叮咚”的游戏：等一下我们一起讲故事，听到“叮咚”一声，大家轻轻挠一挠“书朋友”的角，就象开门一样，我们一起来翻书，看接下去的一页。
故事开始了……
“封面上有谁？小熊抱着哪些玩具？哪些玩具掉在了地上？猜猜这个故事叫什么名字？一起指着封面上的三个字，它叫《收起来》。”
“叮咚”……（孩子们整齐地跟着我，边说“叮咚”，边把书翻过了一页。）
“小熊在玩什么玩具？它的旁边还有哪些玩具？”
“叮咚”……
“看，小熊把腿抬得高高的，它要干什么？身后的玩具会说什么呢？‘哎哎，小熊，你去哪儿呀？’”
“叮咚”……
“小熊没听见玩具们的话，朝前走了几步，玩具们大声喊：‘等一下，小熊——’这回小熊有没有听见呢？”
“叮咚”……
“叮咚”……
今天孩子们听故事可认真了，尤其难得的是，孩子们听见“叮咚”声会整齐地将书翻过一页，而且动作是那样的轻、柔，就连几个调皮的男孩子也仿佛换了个人似的……“叮咚”的游戏形式简洁、明了，在省却了老师每次?嗦地提醒“我们把书翻过来一页”的同时，孩子们更乐意接受，同时更喜欢阅读绘本了。
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