绘本《我爱你 小猴子》画面明媚，故事动人。谁都能从封面图画中一眼看出，这个绘本讲的是大猴子和小猴子相亲相爱的故事。爱孩子是父母天经地义的事，而孩子理解父母的爱也是多种多样的。在现实生活中，父母就像大猴子，孩子就像小猴子，谁能保证大猴子会常常记得去紧握小猴子的双手、用心读懂小猴子的眼睛呢？恐怕没几个父母敢说他能经常如此！因为他们都有着与大猴子一样的处境——忙！除了忙，就是累！结果是：忙得累得忘了身边还有一个无限精彩的世界，忘了还有一个渴求亲情滋润的孩子！故事里从小猴子“愈演愈烈”的“捣蛋”行为——激怒大猴子——大猴子理解小猴子“捣蛋”的缘由——互相道歉后大猴子背着小猴子到处玩耍追逐、尾巴紧紧扭在一起、亲热拥抱在一起的感人画面，尤其是那两条尾巴勾成的“心”形很明确地做出了告白。根据该绘本及大班幼儿的年龄特点，给孩子充分自主阅读的空间去观察、理解各画面的寓意，以情感为主线贯穿整个故事，让孩子们明白，虽然“小猴子”做了淘气的事情，可“大猴子”还是永远爱着他的道理。
本星期一、二两天我园组织了三年内的青年教师进行了教学比武，说是比武，这更像是一场互相交流学习的活动。《我爱你，小猴子》这一绘本，是东方娃娃出版的一本比较经典的绘本之一。画面丰富，色彩鲜艳，动物生动可爱，故事所赋予的情感浓厚。这也是吸引我选择这个活动的重要原因。绘本所蕴藏丰厚的学习价值，我看后，这也想抓那也想抓。但短短一节课的时间无法容纳那么多的内容。选择性的执教也许更加清晰，于是我着手设计了一份教案，重点抓住对故事中小猴子的淘气和母子恩爱六幅图的理解，幼儿的表达表现能力，以及情感的转移。
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