活动目标：

　　1． 理解、学习儿歌，初步感受儿歌中的比喻手法。

　　2． 根据生活经验讲述爸爸妈妈对自己的爱，语言完整。

　　3． 尝试替换儿歌中的祝福话近仃朗谰，表达目巴对爸爸妈妈的感激之情。

　　活动准备：

　　1．活动前调查爸爸妈妈平时的工作及在家中主要做的事情，并制作“爸爸妈妈小档案”。

　　2教室环境中布置“我的全家福”照片。

　　3．幼儿用书、教学挂图、磁带。

　　．活动过程

　　1谈话：我的爸爸妈妈，激发对爸爸妈妈的喜爱之情

　　教师：前两天，小朋友都为爸爸妈妈制作了小档案，现在请你们介绍一下你的爸爸妈．

　　妈。他们是干什么工作的？在家里都要做哪些事情？

　　1请个别幼儿结合调查进行介绍

　　2自由结伴介绍。教师鼓励幼儿大胆讲述，要求语言完整。

　　3教师小结：爸爸妈妈很爱我们，他们不怕辛苦，每天都要为我们做很多的事情

　　4激发幼儿对爸爸妈妈的喜爱之情。

　　教师：你们爱不爱自己的爸爸妈妈呢？你想对爸爸妈妈说一句什么话吗。鼓励幼儿对爸爸妈妈说一句感谢或祝福的话。

　　2理解并学习儿歌

　　1边看幼儿用书，边完整欣赏儿歌。

　　2围绕儿歌内容进行提问：

　　儿歌叫什么名字？

　　儿歌里把爸爸妈妈的爱比作什么？为什么？

　　最后是怎么祝福爸爸妈妈的呢？引导幼儿运用儿歌里的语言进行回答。

　　3边看幼儿用书，边跟着教师朗诵儿歌。

　　4有感情地进行朗诵。

　　3替换祝福语

　　1 教师：除了祝爸爸妈妈快乐又健康，你还想祝他们什么呢？ 鼓励幼儿大胆说

　　出自己的想法

　　2 在幼儿交流的基础上，替?祝福语朗诵儿歌：

　　3 教师：回家以后，我们把这首好听的儿歌念给爸爸妈妈听好吗？

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/358929.html

相关阅读：