大班科学教案自来水哪里来

　　活动目标：

　　1.感受水的特性，有序表述观察结果。

　　2.体验发现的乐趣，萌发珍惜水资源的情感。

　　活动准备：

　　经验准备：观察水在日常生活中的作用。

　　物质准备：《东方娃娃》智力版2011年第2期人手一本；师生共同准备工具：录好水流声的磁带；空矿泉水瓶每人一个、六个盛水的婴儿澡盆；盛有污水的矿泉水瓶每人一个、小勺、明矾末、放大镜等。

　　活动过程：

　　一、由倾听生活情境的水流声导入，引发幼儿对水的兴趣。

　　1．播放水流声的磁带，回忆生活的感受。

　　指导语：小朋友，请用你们的耳朵来听听，这里发出什么声音？（海水涌动、下雨、洗澡时的水流声音、抽水马桶泄水的声音、洗手时水流的声音等）。鼓励幼儿用完整的语言表达。

　　2．玩游戏“听声说词”。

　　教师随意播放水声，幼儿用相声词描述。指导语：你们能听到水在说话吗？说什么呢？你们猜猜看？（如：自来水哗啦啦，小雨水淅沥沥等）。

　　3．师生共同玩水。

　　教师请幼儿带着自备的空矿泉水瓶，在事先准备好的大盆盛水、倒水。

　　二、共同欣赏《东方娃娃》智力版《自来水哗啦啦》第19页，拓展对水循环的认知。

　　1. 接着玩水的活动，继续引导幼儿：你刚才是怎么玩得？发现什么？水是什么样的？（透明、流动、无味）

　　2．师生共同讨论自来水的来源。

　　指导语：你们谁知道自来水是从哪里来的呢？它们怎样到我们每个人家里的？

　　3．共同欣赏《东方娃娃》智力版《自来水哗啦啦》第19页。

　　指导语：谁会看着19页图说说，自来水究竟从哪里来的？

　　小结：自来水的旅行真不容易，我们要好好珍惜它。

　　三、继续欣赏《东方娃娃》智力版《自来水哗啦啦》第20页，了解珍惜的方法。

　　翻到第20页，指导语：我们该怎样珍惜它？除了书上的方法以外，我们还有什么方法？

　　四、与同伴实验，分享交流观察的结果。

　　1．出示污水瓶，激发幼儿实验兴趣。

　　指导语：我们今天也来当个污水清理工，想想可以怎样做？

　　2．组织幼儿进一步观察实验材料，交代实验程序。

　　指导语：我们用小勺盛一些明矾，将它放入污水瓶里，然后盖上盖子。

　　活动延伸：

　　组织幼儿把污水瓶贴上名字，放在区角中，并引导他们关注变化，随时与同伴交流。

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