人生追求无止境

学习目标：
1、知识目标：了解人才的含义、标准和分类；成才的因素、成才的有效途径等；人生的有意义的追求；
2.能力目标：认识成才的因素和有效途径，明确自己在成才中的作用和要求；
学习重点、难点：
1.重点：确立人才的标准和含义、成才的有效途径；人生意义的实现等；
2、难点：认识人才的标准、人生意义的实现有什么要求等；
【课前预习案】
自主学习
（一）立志成才担重任
阅读书本 P142回答问题，马克思讲的故事，要告诉他的女儿什么道理？认识为什么要成才？
看143图片，提出问题：李振生、袁隆平才是人才？进行讨论
1、什么人才？了解人才的分类：（层次、类别）标准（德才兼备）
2、对青少年的启示要求是什么？
3、影响成才的因素有哪些？成才的关键、具体要求？
（二）不懈追求，实现人生意义
阅读146―147，回答：
1、人生有价值的追求有哪些？为什么是有价值的？


2、关于追求学习：
为什么要追求学习？学习的主要内容是什么？正确的学习观是什么？


3、关于追求创造：
为什么要有创新能力和创新精神？如何创新（见P88最后第二段的说明）创新对青少年的要求启示是什么？

4、关于奉献：奉献可以怎样表现出来？为什么要奉献？我们应该如何学会奉献？（启示、要求）



【课内探究案】
一、分析：“大学生志愿服务西部”启动后，无数青年学生响应祖国号召，到祖国和人民最需要的地方去建功立业。决心用自己的知识、智慧和汗水谱写一曲壮丽的青春之歌。下面是一位志愿者的感言：“这里的孩子们需要我，我在这里找到了自身的价值，有一种成就感。我发现我的事业就在这里。”请回答：
1、当代青年的历史使命是什么？

2、结合材料，谈谈志愿者的言行对你的人生和成才之路的启示。


二、怎样正确理解人生有价值的追求？


【达标检测】：
1．俗话说：“三百六十行，行行出状元。”这告诉我们（ ）
A．我国有360种职业 B．只有从事这些职业的人，才是人才 C．只有能考上状元的人，才是人才
D．具有一定的知识或技能，能进行创造性劳动，为国家建设做出积极贡献的人都是人才。
2．2006年2月23日，青岛市服务业公共实训基地、智能化考试平台正式投人使用。据了
解，青岛市服务业实训基地的建成，每年可以培养各类服务业专业人才17000人，包括技师和高级技师500人，这说明（ ）
A.我国只需要高科技人才B.我国只需要热门专业人才 C.高级技工才是我们需要的人才D.我们需要各个层次的人才
3．2005年全国劳动模范姚建远，是秦山核电公司检修部机械队的一名普通检修工。工作十几年中，姚建远始终刻苦钻研技术虎着深厚的技术功底和永不服输的精神，攻克了一个又一个技术难关。姚建远的告诉我们要成才就要坚持（ ）
①学习科学文化与加强思想修养的统一 ②学习书本知识与投身社会实践的统一 ③实现自身价值与服务祖国人民的统一 ④树立远大理想与艰苦奋斗的统一
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④
4．全国十大杰出学习青年张立勇曾经是清华大学一名食堂的切菜工，他自学成才，考上了北京大学。回首自己的成长经历，他说：“人在任何环境下，从任何起点学习都不晚”。这启示我们（ ）
①学习是进步的根基 ②成才的关键是靠自己的勤奋努力和不懈追求③不断学习、不断进步，应是我们一生的追求 ④只要具有一定的知识，就是社会作需要的人才
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④
5． 许振超经过不断的学习、不断的时间，使自己从一名工人成为专家。他创造的装卸“无声响操作”成为青岛港装卸工序的行业标准，一年两次刷新世界集装箱纪录的“振超效率”令世界惊叹。阅读材料清回答：
（1）徐振超的成功给我们的启示是什么？


（2）作为当代青年，你打算怎样立志成才？

【课后拓展案】
采访你周围的人（老师、父母、同学），了解让他们的成才之路，并写出你的感受。



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