》学案
设计：王传红
审核：李因娥
教师寄语：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是人的心灵。
学习目标
:
1.
理清文章的思路
,
把握内容
.
2.
朗读课文
,
体味文章丰富强烈的感情
.
3.
品读课文
,
感受百折不挠探索未知领域的精神
.
导学过程：
背景资料
:
1月
28日
挑战者
"
号在进行美国航天飞机的第
25
次飞行中
,
发生空中爆炸
.
这是美国
56
次载人航天飞行中第一次爆炸事件
,
也是美国宇航员第一次在飞行中死亡
."
挑战者
"
号的失事
,
是震撼世界的悲剧
,
全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜
.
一、基础知识
:
1,
字词
(
注音
)
哀悼
(
)
锲
而不舍
(
)
勋
章
(
)
锤
炼
(
)
阴霾
(
)
孜孜
不倦
(
)
企
求
(
)
凝
聚
(
)
战栗
(
)
拓
荒
(
)
弥
补
(
)
不朽
(
)
2,
词语积累
(
解释
)
哀悼
:
锲而不舍
:
迫不及待
:
建树
:
锤炼
:
孜孜不倦
:
梦寐以求
:
速读感悟
:
二、模拟总统角色朗读课文，
.
独立思考完成
:
1
、
(1)
总统对英雄的感情是怎样的，
划出有关语句来说明
.
(2)
总统对这些英雄是怎样高度评价的
划出有关语句
.
(3)
总统希望通过演讲达到什么目的
2,
朗读
,
把握感情基调
里根在演讲中表达的感情包含
(
)
和
(
)
两个方面
,
从感情脉络看
,
前半部分主要抒发
(
),
后半部分则主要表达
(),
两种感情不是泾渭分明
,
而是水乳交融
.
美国宇航史最严重的一次事故带给人们的无疑是
(
),
但演讲者的言辞更意在于给后继者奋然前行的
().
3,
默读
,
理清文章脉络
这篇演讲词的主旨
(
),
全文是按
(
)
的形式安排结构的
.
请你找出这三个部分的起讫并归纳段意
:
三、研读赏析
:
1,
教师引导学生欣赏
,
理解几个精彩句子
,
师生共同交流
,
让学生说出自己独特的感受
.
如
"
英雄之所以称为英雄
,
并不在于我们颂赞的语言
,
而在于他们始终以高度的事业心
,
自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感
,
去实践真正的生活以至献出生命
"
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2,
从文中画出让你感动的句子
,
并说说理由
.
3,
学生再次朗读让自己感动或给人启示的句子及段落
.
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