有人也许一看题目就会觉得我是在瞎说，误导读者。天地良心，现在这年代读者是上帝，是衣食父母，我可不敢随便摆弄。你如果还不信草民之言，那就容我慢慢道来。

　　考试如战场，怎能不把它当回事呢？那不兵败滑铁卢才怪呢！但你真把它当回事就能考好吗？殊不知你越把他当回事，你越会紧张，甚至方寸大乱。伟大的毛爷爷曾经怎么对待对手的——“战略上藐视它，战术上重视它”。什么叫战略上藐视它，那就是毛爷爷说过的——“纸老虎”。考试就是纸老虎，虽然人们说很吓人，高考是独木桥，但每年也偏偏就有几百万考上大学了，率也高达50%。别人上得了，你难道上不了。所以要放下包袱，不能被纸老虎吓倒了。

　　下面就来听听我们那些专家学者以及们是怎么看待考试的：

　　真刀真枪来演习

　　北大元培计划实验班、高考数学考了147分的王文静反复强调：不论数学成绩好与坏，应该注重“实战训练”。考生可在家长的帮助下，给自己创造一个完全“模拟高考”环境，找出前5年的数学考试卷，准确安排时间，也可以设想正式考试的情景，加强实战训练的效果。

　　这可不是一家之言，1999年福建省理科状元吴巍说“我选择了实战演习的方法，找去年的高考试卷或者是可信度大的6月份模拟题，让自己在规定的时间内完成试题，并像真正的高考一样涂好答题卡。接下来照着标准答案给自己打分。打分之后就开始分析试卷，记下自己的缺陷所在，找到了问题的症结，就可以有针对性地弥补了。”

　　现在市场上的模拟试题鱼龙混杂，很难辨别，特别是你要准备评估自己实力的时候，一定要做历年。而且考试的场景也要设置好，时间限制、所带物品、环境条件等最好都与考试一致，这样既可以测出你的真实水平，又可以锻炼临场经验。

　　集中优势兵力，各个击破

　　北京四中名师肖宇赫说，在第一轮复习的时候，要把所有知识点弄熟弄精，这还不急着综合。高考不是越来越注重考查综合能力吗？这没错，解放战争也是以解放全中国为目标的，但毛爷爷不还是领着大家一个乡村一个乡村，一个城市一个城市解决的吗？知识点都是基础，不打扎实哪儿行啊。

　　看看吴巍大哥如何谈的：在高考冲刺阶段，整个知识体系就像一部在高速运转的机器，任何一个零件的缺失或者错位都有可能带来严重的后果。因此，我们要在机器转起来之前先做一次周密的检查。我的做法是这样的：以《考试说明》和课本为依托，辅之以一本有质量保证的总复习类参考书，对《考试说明》上的每一个考点我都在头脑里将相应的内容思考一遍。思路很清晰的就跳过去;弄不大明白的就找课本详细地理解一遍;已经忘掉的就在读完课本之后依据参考书，通过做习题弄懂为止。这样基本上就可以保证不忽略任何考点了。

　　这说明无论是开始复习，还是结尾冲刺，都不能所有问题一把抓，而应该一个考点一个考点逐步抓，最终实现“共同富裕”。

　　复习的目标是：实现分数的最大化

　　对于复习的目的有很多种看法，有的是弄懂各个知识点，有的是查漏补缺，有的是抓好弱势科目，有的是熟练解题技巧，如此等等。但我认为复习的目标是——实现分数的最大化。这与前面那些目标不一样吗？当然不一样。比如弄懂各个知识点，知识点好多啊，面也太广了吧，特别是对于那些基础不太好的。比如抓好弱势科目，弱势科目你要花多长时间抓得上来，比如英语、语文等，恐非一朝一夕。那么怎样才能实现分数的最大化呢？高考招生最看重的是什么——分数的绝对值。所以复习的时候，你要思考哪科你最有提升分数的潜力，而不是哪科你最弱。比如你的数学平时可以拿到110分，英语平时只能拿到95分，这时你发觉在数学方面你学得还没尽力，平时还很偷懒，估计努力的话可以在高考时拿到135左右，但是对于英语，你已经实在拿它没辙了，即使拼命最多才拿到100分。也就是说你通过同样的努力，可以将数学提高25分，而英语只能提高5分。

　　在实现分数最大化这个总的目标指引下，你得对自己的各项因素进行综合分析：

　　1、时间的总量

　　2、各部分时间的效率

　　3、提升潜力的科目排序

　　4、提升潜力的考点排序

　　5、提升潜力的应试技巧排序

　　6、……

　　根据你的分析结果，对自己的时间在各科目、各考点以及各技巧的复习训练中进行有机地分配，把最合适的时间安排在最合适的地方，这样就能得出属于自己的学习方法，而不是那些专家状元教的千篇一律的方法。但是如果你考的学校或有特别要求或者你的科目中有不及格的都不在此列。

　　旁门左道

　　Who怕Who——上了考场还紧张，这是考之大忌。反正已经上了考场，没学的，再急也急不来了;学了的，正好用得上。干吗紧张，何苦来哉？况且比你差的人都敢来，你还怕谁呢;比你好的，说不定通过这次考试你就超过他了呢？至于考试结果，你紧张有用吗？这不是考试时应该关心的事，况且关心也解决不了问题的。所以你实在没紧张的理由，还Who怕Who。

　　基础为赢——考上清华大学电子工程系、中国数学奥林匹克一等奖得主的张磊说：高考里面最基础的题目在80%左右，这些算是送分的，考生肯定要掌握。剩下的10%～15%偏难，大约占15～30分左右，也就是最后的两三道题。按湖北省的情况，数学打130分就算比较高了，也就是说，如果考生能把最基础的题目全做对了就有120多分，难题不做也影响不大，而且难题靠的是平时的积累，现在临考再抓也得不偿失。

　　化整为零和化零为整——碰到难题，有时甚至根本没见过的题型就可以使用这种方法。高考中无论多难的题，基本都是将本来简单的题多拐了几个弯，或将几个简单的题组合包装一下，如此就成了难题。所以，碰到这种题，尤其是理科类的解答题(因为是分步记分啊)，可以像拆零件一样的，化整为零，从最简单或你最有可能解答的那步开始，说不定触类旁通，牵一发而动全身呢。而有的题目，如语文、英语阅读，你先把有可能很难解答出来，再跳出具体框框，从整体上考虑文章的主旨、中心思想以及作者态度、写作思路等大的问题，万变不离其宗，部分无论怎么写都是统率在主旨之下的，“登泰山而小鲁”，其他问题很有可能都成了小问题，一目了然呢。

　　考场如战场，要重视，但绝不能过分在意，否则日日夜夜沉迷于题海战术，既耗精力，又耗时间，而且效率不高。要跳出高考的重重迷雾，抓住得高分的本质目的，对自身能力、情绪、适时调整，支配好时间、距离目标的差距、最擅长的学习方法等进行全盘分析，寻找最有利于得高分的复习安排和技巧。

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