第Ⅰ卷（，共30分）
一、（12分，每小题3分）
1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）
A、扪（mén）参历井 模（mó）样 铩羽（shā） 磨牙吮（shǔn）血
B、金石可镂（lòu） 饿莩（piǎo） 炮（páo）烙 罪行累（léi）累
C、症（zhēng）结 应（yìng）届 殷（yīn）勤 良将劲（jìng）弩
D、逡（qūn）巡 裨（pí）将 忍俊不禁（jīn） 少不更事（gēng）
2、下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）
A、李清照《一剪梅》十分细腻地写出了词人独居生活的寂寞和相思之苦，其结句“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”尤为脍炙人口。
B、这条城际高速铁路的建设难度较大，有关部门必须求田问舍，才能做好沿途占用土地和搬迁住宅的工作。
C、这位所谓的新西兰专家就一个虚拟的话题来推测中国会派军队去保护侨民，纯属张冠李戴，这种揣测既没有根据，也没道理。
D、多年的努力使他终于获得了提拔的机会，现在他已在政府要害部门任职，父亲欣慰地说：“你也算是升堂入室的了。”
3、下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A、这个炼钢车间，由十天开一炉，变成五天开一炉，时间缩短了一倍。
B、从2008年6月1日起，在全国范围内禁止使用、销售、生产厚度小于0.025毫米的塑料购物袋，实行塑料购物袋有偿使用制度。
C、语文学习无论是它的内容还是它的形式，都具有综合性的特点，加强综合性测试无疑更符合语文学科的特点。
D、投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。
4、下面句子最合理的排列顺序是（ ）
①在此种情形下，智慧毋宁说更多地感到一种属于快乐性质的充实和骄傲。
②所谓智慧的痛苦，主要不是指智慧面对无知所感觉到的孤独或所遭遇到的迫害。
③希腊哲人一再强调，智慧不是知识，不是博学。
④再博学的人，他所拥有的也只是对于有限和暂时事物的知识。
⑤智慧却是要把握无限和永恒，由于人本身的局限，这个目标永远不可能真正达到。
⑥智慧的痛苦来自内在于它自身的矛盾。
A、②①⑤⑥④③ B、②①⑥③④⑤ C、④①⑥②③⑤ D、④⑤①③②⑥
二、现代文（9分，每小题3分）
下面的文字，完成5?7题。
手机症候群
刘心武
中国内地经济的起飞，也体现在手机的流行上。置身街头、车站等公共场所，你会看到，不仅年轻人几乎是人手一机，老年人使用者也不少，就连有的民工，虽然衣裳不整，也在那里用手机跟什么人通话。中国内地手机普及率之高，在世界上绝对名列前茅。
但内地手机使用者中，大喉咙的似乎过多。人之嗓音的宽窄高低不同，用手机通话的声调方式人各有别，本来不必评说。但一些大声通话的人士，并不是客观环境不容其低声，也不是自身生理上有缺陷无法轻语，更不是手机质量与电讯网络的功能欠缺，而只是出于其心理需求。中国内地人刚富裕不久，大多染了些暴发户的心理，多有生怕别人不知道自己“发了”的露财欲望，在公众场合打手机，所言如涉及名利、地位、享受等值得自傲的内容，则其对话的声调与其说是在与接听者交流，不如说是在向周围的俗众宣谕，手机成了其虚荣心的载体。[来源:学科网ZXXK]
手机实际是其使用者文明习惯的检测器。中国内地一般民众出境游渐成潮流，这当然是好事一桩，但在飞机里，总有那么几位中国旅客不遵守规定，在飞机已经关舱准备起飞的时候，还偏在那里用手机通话，乘务员来制止，还觉得人家管得太严；在飞机抵达目的地，还在跑道上滑行，尚未停稳时，又总有几位忍不住打起手机来。揆其心理，一是没有科学知识，绝不相信电讯信号干扰会影响飞机安全；二是缺乏对他人的尊重，一脸“我用我手机出了事我认，跟别人有啥关系”的表情。在演出场合，有的人士对限制手机的规定更是置之不理，交响乐的乐章之间，或话剧舞台上正演绎生离死别的紧要关头，常会忽然响起哪位手机谐谑的彩铃声，有时更形成此伏彼起之势，台上吃惊，台下败兴，一粒“耗子屎”，弄坏一锅好粥。看来，在普及手机的同时，加强对文明使用手机的宣传，也是当务之急。
中国内地有很大数量的手机，是公费付款。公务员以及公司人士，公费配备手机，或全额报销或给予固定话费，都可理解；而且有时用“公机”跟亲属通一下“私语”，只要不过分，也可视为一种连带性的福利，无可责备。但是，有的公务员以及国企人士，用起自己不用花一分钱的手机来，那股子汪洋恣肆、毫不算计的劲头，实在是令人叹为观止。在某西方国家，我曾与一位国企人士同乘一辆旅游大巴，一路上几个小时，他一直在与他国内上初中的儿子通电话，他竟在电话里一道一道地帮儿子解几何题，其间有插入的笑语，有很长的供儿子那边 “再想一想”的停顿，我想如果是自费通话，他怕是舍不得那样地使用手机的！中国内地最严重的“手机病”，其实是这一种啊！
（有删改）
5、下列不属于“手机症候”表现的一项是（ ）
A、不仅年轻人广泛使用，老年人使用者也不少，就连衣裳不整的民工也使用手机。
B、在公众场合用手机大声通话，炫耀名利、地位、享受等值得自傲的内容。
C、置规定、劝阻于不顾，在飞机准备起飞或尚未停稳时用手机通话。
D、在演出场合不关闭手机，台上演出进行，台下铃声不断，破坏了演出气氛。
6、下列对“手机症候”形成原因的解说不正确的一项是（ ）
A、中国内地经济起飞，一些刚刚富裕起来的人染上了暴发户的心理，忍不住要炫富。
B、公共场合环境嘈杂，手机质量不高，电讯网络功能欠缺等是造成手机症候的客观原因。
C、科学知识欠缺，不懂得尊重他人，是造成不分场合乱打手机这一症候的主要原因。
D、在普及手机时，对文明使用手机的宣传不够，很多人文明使用手机的习惯尚未养成。
7、下列理解和分析，不符合文意的一项是（ ）
A、手机的流行是中国经济起飞的体现。中国内地手机普及率居世界前列，充分显示出我国目前经济实力的雄厚。
B、作者认为公务员及公司人士使用公费手机，甚至偶尔“公机”私用一下，都不算是手机症候。
C、中国内地的手机症候形成原因复杂，表现形式多样，其中最严重的一种是毫不算计地“公机”私用。
D、手机症 候群的出现反映出我国在经济快速发展的同时，国民的文明程度却相对低下这一现实问题。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8?11题。
王贲伐楚，取十余城。（秦）王问于将军李信曰：“吾欲取荆①，于将军度用几何人而足？”李信曰：“不过用二十万。”王以问王，王翦曰：“非六十万人不可。”王曰：“王将军老矣，何怯也！”遂使李信、蒙恬将二十万人伐楚。王翦因谢病归频阳。
李信攻平舆，蒙恬攻寝，大破楚军。信又攻鄢、郢、破之。于是引兵而西，与蒙恬会城父。楚人因随之，三日三夜不顿舍②，大败李信，入两壁，杀七都尉；李信奔还。
王闻之，大怒。自至频阳谢王翦曰：“寡人不用将军谋，李信果侮秦军。将军虽病，独忍弃寡人乎！”王翦谢：“病不能将。”王曰：“已矣，勿复言！”王翦曰：“必不得已用臣，非六十万人不可！”王曰：“唯听将军计耳。”于是王翦将六十万人伐楚。
王送至霸上，王翦请美田宅甚众。王曰：“将军行矣，何忧贫乎？”王翦曰：“为大王将，有功，终不得封侯，故及大王之向臣，以请田宅为子孙业耳。”王大笑。王翦既行，至关，使使还请善田者五辈。或曰：“将军之乞贷亦已甚矣！”王翦曰：“不然，王?中③而不信人，今空国中之甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙以自坚，顾令王坐而疑我矣。”
二十三年，王翦取陈以南至平舆。楚人闻王翦益军而来，乃悉国中兵以御之。王翦坚壁不与战。楚人数挑战，终不出。王翦日休士洗沐而善饮食，抚循之，亲与士卒同食。久之王翦使人问军中戏。对曰：“方投石、超距④。”王翦曰：“可用矣！”楚既不得战，乃引而东。王翦追之，令壮士击，大破楚师，至蕲南，杀其将军项燕，楚师遂败走。王翦因乘胜略定城邑。
二十四年，王翦、蒙武虏楚王负刍，以其地置楚郡。
（选自《资治通鉴》始皇帝二十一年一二十三年）
[注] ①荆：即楚国，因有荆山，故又称荆。②顿舍：停驻，休息。
③?（cū）中：粗心。④超距：跳远。
8、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分）（ ）
A、于将军度用几何人而足 度：估计 B、于是王翦将六十万人伐楚 将：率领
C、顾令王坐而疑我矣 坐：因为 D、楚人闻王翦益军而来 益：更加
9、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（2分）（ ）
A、（1）楚人因随之 （2）君因我降，与君为兄弟
B、（1）将军之乞贷亦已甚矣 （2）师道之不传也久矣
C、（1）乃悉国中兵以御之 （2）斧斤以时入山林
D、（1）王翦坚壁不与战 （2）会缑王与长水虞常等谋反匈奴中
10、下列对原文有关内容的叙述与评价，不正确的一项是（2分）（ ）
A、李信和蒙恬带领二十万军队攻打楚国，开始频频胜利。秦军西还时，楚军跟踪追击他们，结果大败李信的军队。
B、王翦向秦王请求得到良田大宅，秦王答应后他还不放心，到了武关又先后派出使者去讨封。
C、王翦率军队抵达 战场，并没有马上出兵交战；楚军屡次挑战，王翦始终没有应战。
D、王翦攻打楚国时，运用以逸待劳、敌疲我打、敌退我追的策略，赢得了全线胜利。
第Ⅱ卷（非，共120分）
11、把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）王翦因谢病归频阳。（2分）
（2）于是引兵而西，与蒙恬会城父。（3分）
（3）王翦日休士洗沐而善饮食，抚循之，亲与士卒同食。（3分）
12、阅读下面这首诗，完成后面的问题。（8分）
赋得①自君之出矣
张九龄
自君之出矣，不复理残机②。
思君如满月，夜夜减清辉。
[注]①赋得：《自君之出矣》是乐府诗杂曲歌辞名。赋得是一种诗体。张九龄摘取古人成句作为诗题，故题首冠以“赋得”二字。②机：指织布机。
（1）这首诗塑造了一个怎样的人物 形象？（4分）
（2）诗歌的后两句，诗人采用了哪种修辞方法，这样写的好处是什么？（4分）
13、名句（8分，每空1分）
（1）连峰去天不盈尺， 。（《蜀道难》）
（2） ，塞上风云接地阴。（《秋兴八道》其一）
（3）君子博学而日参省乎己， 。（《劝学》）
（4）为天下笑者，何也？ 。（《过秦论》）
（5） ，不尽长江滚滚来。（《登高》）
（6）沧海月明珠有泪， 。《锦瑟》）
（7） ，相逢何必曾相识。（白居易《琵琶行》）
（8）谨庠序之教， 。（《寡人之于国也》）
四、现代文阅读（20分）
阅读下面的文 章，完成14?17题。
年轻时应该去远方漂泊肖复兴
①寒假的时候，儿子从美国发来一封E-mail，告诉我他要利用这个假期，开车从他所在的北方出发到南方去，并画出了一共需穿越11个州的路线图。刚刚出发的第三天，他在德克萨斯州的首府奥斯汀打来电话，兴奋地对我说这里有写过《最后一片叶子》的作家欧?亨利博物馆，而在昨天经过孟菲斯城时，他参谒了摇滚歌星猫王的故居。
②我羡慕他，也支持他，年轻时就应该去远方漂泊。漂泊，会让他见识到他没有见到过的东西，让他的人生半径像水一样蔓延得更宽更远。
③我想起有一年初春的深夜，我独自一人在西柏林火车站等候换乘的火车，寂静的站台上只有寥落的几个候车的人，其中一个像是中国人，我走过去一问，果然是，他是来接人。我们闲谈起来，知道了他是从天津大学毕业到这里学电子的留学生。他说了这样的一句话，虽然已经过去了十多年，我依然记忆犹新：“我刚到柏林的时候，兜里只剩下了10美元。”就是怀揣着仅仅的10美元，他也敢于出来闯荡，我猜想得到他为此所付出的代价，异国他乡，举目无亲，餐风宿露，漂泊是他的命运，也成了他的性格。
④我也想起我自己，比儿子还要小的年纪，驱车北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，北大荒的“大烟炮儿”一刮，就先给了我一个下马威，天寒地冻，路远心迷，仿佛已经到了天外，漂泊的心如同断线的风筝，不知会飘落到哪里。但是，它让我见识到了那么多的痛苦与残酷的同时，也让我触摸到了那么多美好的乡情与故人，而这一切不仅谱就了我当初青春的谱线，也成了我今天难忘的回忆。
⑤没错，年轻时心不安分，不知天高地厚，想入非非，把远方想像得那样好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代价的，品尝人生的多一些滋味，也绝不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜饮咖啡的一种味道。但是，也只有年轻时才有可能去漂泊。漂泊，需要勇气，也需要年轻的身体和想像力，便收获了只有在年轻时才能够拥有的收获，和以后你年老时的回忆。人的一生，如果真的有什么事情叫作无愧无悔的话。在我看来，就是你的童年有游戏的欢乐，你的青春有漂泊的经历，你的老年有难忘的回忆。
⑥青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄、个头又小、还没有能力长出飞天的翅膀，借着风力也要飘向远方：哪怕是飘落在你所不知道的地方，也要去闯一闯未开垦的处女地。这样，你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙。你也才能够品味出，日子不再只是白日里没完没了的堵车、夜晚时没完没了的电视剧。
⑦我想起泰戈尔在《新月集》里写过的诗句：“只要他肯把他的船借给我，我就给它安装100只桨，扬起5个或6个或7个布帆来。我绝不把它驾驶到愚蠢的市场上去……我将带我的朋友阿细和我做伴。我们要快快乐乐地航行于仙人世界里的7个大海和13条河道。我将在绝早的晨光里张帆航行。中午，你正在池塘洗澡的时候，我们将在一个陌生的国王的国土上了。”那么，就把自己放逐一次吧，就借来别人的船张帆出发吧，就别到愚蠢的市场去，而先去漂泊远航吧。只有年轻时去远方漂泊，才会拥有这样充满泰戈尔童话般的经历和收益，那不仅是他书写在心灵中的诗句，也是你镌刻在生命里的年轮。
14、第④段中加点的“这一切”指代： （3分）
15、文中“漂泊是他的命运，也成了他的性格”，这句话有怎样深刻的含意？（5分）
16、文章开头写儿子在美国漫游，在结构和内容表达上有什么作用？请分别概括。（6分）
17、作者认为年轻时就应该去远方漂泊的理由有哪些？请结合全文内容作答。（6分）
五、语言的实际运用。（16分）
18、阅读下面三句话，按要求回答问题（4分，每空1分）
①柏拉图说：“征服自己需要更大的勇气，其胜利也是所有胜利中最光荣的胜利。”
②卢梭则谈到：“人要是惧怕痛苦，惧怕不测的事件，惧怕生命的危险死亡，他就会什么也不能忍受的。”
③鲁迅说过：“伟大的心胸，应该表现出这样的气概??用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。”
上面三句 话，既有共同点，又各有差异，请分别回答。
（1）三句话谈论的共同点是 。
（2）柏拉图侧重的是 。卢梭侧重的是 。鲁迅侧重的是 。
19、下面文字中有四处语病，请找出三处，先写出有语病句子的序号，然后加以修改（6分）
①教师文化是教师一起营造、共同发展的文化。②或者说，就是一个学校中多数教师所追求的价值取向、认同的教育理论和遵行的行为方式。③教师文化是一个复杂的过程。④教师队伍的优秀决定了学校文化水平的高低。⑤同时，不同的教师文化也塑造着不同的教师。⑥教师文化就像一个“场”，而教师们就像一个个的电荷。⑦电荷无时无刻都受着场的作用，同时也在不断改变着身处其中的场。⑧在相互影响中，使得教师文化不断地演进着。
20、仿照下面语段中画线的语句续写两个句子，要求主题前后一致，句式基本相同。（6分）
人活着的意义究竟是什么？
以真诚的感恩去回报大自然的恩泽。
以加倍的创造去回报同胞们的创造。
于是，我听见万物都在轻轻启示我：
蚕说，用一生情丝，结一枚浑圆的茧给农人吧；
①
②
六、写作（60分）
21、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
一位农夫的田地里有一块大石头，虽然他每次耕田都很小心，但是在多年的劳作中还是撞坏了许多犁头和一台松土机，他对这块石头的恐惧与日俱增。
一天，农夫又损失了一只犁头，想起这些年这块石头带给他的种种麻烦，他怒火中烧，于是，他决定对石头做点什么。他找来一把铁锹，用力向石头下面铲去。这时，他惊奇地发现，这块困扰了他多年的石头最窄的部分竟只有15厘米宽。
于是他找来一把大锤，不怎么费力就将石头砸碎了，他碎片运到了田外。想到这块多年来给他平添无数烦恼的石头，竟被他如此轻松地铲除了，农夫不禁哑然失笑。
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