云镇中学 方芳
教学目标：
1、学生能识记说明文语言的特征。
2、引导学生讨论归纳、练习巩固，使学生熟悉说明文阅读中说明文语言的常考题型，学习常考题型的解题方法。
3、学生在学习过程中有感悟。
教学重点：
学生识记说明文语言特征，借助例题归纳解题对策，学习相关题型的解题思路。
教学方法：讨论法、练习法。
教学过程：
一、导入。
二、明确本节课教学内容。
三、教学过程：题型示例对策归纳实战演练
1、题型一、加点词语有何作用？
示例：（1）黄河不仅是工农业生产和人民生活的重要水源，也成了附近农业污水和生活污水的主要排放渠道。划线词语有何作用？
（2）中性粒细胞具有追踪病菌和吞噬、毒杀细菌的能力，是人体内抵御病毒最出色的勇士。 划线词语有何作用？
对策归纳：答：准确/生动形象/地说明了 事物特征或事理。
练习运用对策解题。
明确：（1）主要一词准确地说明了除黄河之外，附近污水还有别的排放渠道。
（2）生动形象地说明了中性粒细胞具有追踪病菌，吞噬、毒杀病菌的作用。
2、题型二、能否替换为另一个词语?并说明理由。
示例：在扑面而来的狂风之中，你们是如何尖利地呼号着，用小小的翅膀，搏击强大的风魔句中的呼号能否改成呼叫？搏击能否改为战胜？
对策归纳:答:（1）不可以。
（2）原词的意思或内容;所换词语的意思或内容;换后意思有何改变,符合或不符合实际。
练习运用对策解题。
明确：不可以。呼号有悲惨的意思，呼叫没有此意。搏击指搏斗抗击，能突出大雁的顽强抗争精神，战胜是搏击的结果，不能突出大雁的顽强抗争精神。
3、题型三、限制性词语能否删去？
示例：地球目前的气候距100万年来最暖温度相差大约1摄氏度，如果人类烧光地球上剩下的其他化石燃料，那么地球的温度还将上升13摄氏度，当前的状况表明，自然环境已到了非治理不可的地步。句中的大约能删除吗？为什么？
对策归纳：答：（1）表态（能删还是不能删）。
（2）定性。大约、比较、几乎、相当、左右等词语表估计，多、有余等表数量，等词语表
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际或太绝对了。
（4）xx词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。
练习运用对策解题。
明确：不能删除。因为大约表明温差是估计的数字，若删掉大约，就表明温差是1摄氏度，不符合实际，不能体现说明文语言的准确性。
4、题型四、从文章中找出一个能体现说明文语言准确特点的词句，并体会。
示例：大多数的天然元素都是由几种同位素组成，目前已知的稳定同位素约300多种。试从文章中找出一个能体现说明文语言准确特点的词句，并体会其作用。
对策归纳：可从以下几方面入手：
（1） 找有精确数据、概数、限制性词语（如：一般、经常、几乎、可能、目前等）的句子。
（2） 准确地说明了事物特征或者事理。
练习运用对策解题。
明确：大多数目前。大多数从范围上限制，说明不是全部。目前从时间上限制，说明只是现在的发现。
5、题型五、表指代的词句指代的内容。这、这些、这种现象、同样道理具体指什么？
示例：今天，在民族文化资源的整合中，继承并弘扬陕西地域文化中的那种与简约、率真、浑厚、大器共存的审美情趣，是灿烂辉煌的五千年中华文化在21世纪的今天大放异彩，这应该成为我们民族的义务和责任。句中划线的这指代什么？
对策归纳：一般指前文相关内容。
练习运用对策解题。
明确：这指继承并弘扬陕西地域文化的独特审美意趣，使中华文化在新世纪大放异彩。
四、小结：回顾题型及对策。学生谈收获。
五、布置作业。夺冠3+1
《古蜀栈道》《秦岭》《放射性同位素》《神奇的人体天网》（3）
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