“你们想不想听听张欣懿和陶程博好听的声音呀？”我问大家。
“想——”响亮的回答使得他俩的脸上泛着浅浅的微笑，终于迈开了脚步站上了小舞台。他俩的表现没有让大家失望，“你们的声音很好听，下次表演的时候声音再大一点就更好了，相信你们下次会做得更好！”带着大家的掌声和老师的鼓励他们满意的回到了座位上。
很快，我们又开展了诗歌朗诵的角色表演，这次高举的小手变少了，就连平时很爱说话、发表意见的幼儿，到台上声音也小了，表现的不自信有些拘束。
“还有谁愿意来展示你学会的诗歌！我们都喜欢胆子大的小朋友！”我问道。
意料之外，陶程博竟然举手了，并且不紧不慢的朗诵了古诗《静夜思》，得到了大家的一直肯定，他也乐呵呵的下台了，还和旁边的幼儿炫耀“看，我也有五角星了。”
此时我有意识的看了看张欣懿，说：“我知道有的小朋友她的本领也学得也非常好，愿不愿意为大家来表演一下呢？不要怕，来勇敢的试一试！”张欣懿也终于略带腼腆的站上了舞台，镇定的展示自己的本领，声音也比较响亮清脆，进步较大。于此，我组织幼儿对大家的表现进行了评价，通过同伴肯定鼓励胆小的幼儿勇敢起来。我也相信这部分幼儿只要通过多次练习，愿意不断地尝试在集体面前展示，胆小的他们会克服各种焦虑，逐渐自信大胆起来。 而教师要做的就是一方面引导幼儿学习掌握更多的本领，另一方面为他们创设相互欣赏、交流的平台。
中班语言活动笔记《下雪天的房子》
奇思妙想：小小发明家
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