活动实录：
一、认识小猪和鲁尼，引出课题
1、出示PPT小猪，引导幼儿跟小猪打招呼。
这是谁呀?(小猪)我们和小猪打声招呼。小猪长的是怎么样的?
引导幼儿说说小猪的长像。如：(小猪的脸有多胖呀，请你来做给我看看，这叫胖嘟嘟的脸)小猪有胖嘟嘟的脸、小小的眼睛、小小的嘴、胖乎乎的肚子等。
2、出示PPT鲁尼，引导幼儿跟鲁尼打招呼
这是小猪的好朋友，叫鲁尼，和鲁尼打声招呼。鲁尼和小猪像吗?哪里像?
引导幼儿说说鲁尼的长像。如：也有胖嘟嘟的脸、小小的眼睛、小小的嘴、胖乎乎的肚子等。
师小结：鲁尼和小猪长的可真像，今天我们来看一本书，书的名字叫《鲁尼和小猪》。出示题目《鲁尼和小猪》。
评析：从与小猪和鲁尼打招呼→说说他们的样子→说说他们哪些地方一样让幼儿学习仔细观察、讲述画面内容，为下面的环节做好铺垫。
二、观察、讲述鲁尼和小猪的故事，学说象声词
1、 观察、讲述小猪和鲁尼睡觉时的样子。
(1)出示PPT2，提问：
小猪在干什么呀?(睡觉)它睡的怎么样啊?(香香的)
小猪睡的可真香，还在打呼噜呢!(呼噜呼噜)
那我们把小猪睡觉的事情来说一说吧!(引导幼儿学说：小猪睡觉 “呼噜呼噜”，请个别幼儿学说)
(2)出示PPT3，提问：
我们来看看鲁尼在干什么?(睡觉)他睡觉的时候发出什么声音呀?(呼噜呼噜)
那我们一起来说一说。(引导幼儿学说：鲁尼睡觉 “呼噜呼噜”)
(3)出示PPT4，完整讲述小猪睡觉 “呼噜呼噜”，鲁尼睡觉“呼噜呼噜”。
小猪和鲁尼都在睡觉，我们把这张图连起来说一说，先说谁呀?
2、观察、讲述鲁尼和小猪吃饭时的样子
(1)出示PPT5，提问：
瞧瞧睡醒了，他们肚子饿了要干什么呀?(吃饭)看看是怎么吃饭的?(学说小猪吃饭啊呜啊呜)
(2)出示PPT6，提问：
我们来说一说鲁尼又是怎么吃饭的?(学说鲁尼吃饭啊呜啊呜)
(3)出示PPT7，看着这张图片来完整地说一说吧!先说谁呀?
完整讲述小猪吃饭啊呜啊呜，鲁尼吃饭啊呜啊呜。
评析：通过看看画面、说说内容、做做动作的过程中帮助幼儿理解绘本内容，并在愉快的体验中学说简单的象声词，通过象声词，让幼儿感知睡觉的香甜。吃饭时的愉悦，喝水里的爽快，生气时的可气，使幼儿的各种特性更加形象化，再配上有节奏的句式，很适合小班幼儿语言表达的兴趣特点，提高幼儿的语言表达能力。
课后反思《狐狸爸爸鸭儿子》
在团队携手中共研绘本??开放教研有感
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/259434.html
相关阅读：