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区域活动随笔:教育需要善待,也需要等待

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园区域活动教案 来源: 逍遥右脑记忆


每回做作业时,总有几个小朋友磨磨蹭蹭,订正了一次又一次,还是没做对,老师的耐心也一点点被他们给耗尽,但这同时也证明了这几个孩子的接受能力的确相当弱。这也让我反思自己的教学是否恰当。

趁今天是区域活动,我就把这几个小朋友叫到益智区进行活动,活动内容是这样:把一面印有实物,另一面印有与实物相匹配的数字卡片若干,打乱他们原有的顺序,一大堆的堆放在桌子中间,请孩子们找出1~10的数字卡,并能按序排列,几分钟过去了,他们没有动静,我也不急,又把要求说了一遍,一会儿,有1~2个幼儿慢慢有动作了,其余幼儿也纷纷效仿着,过了一会儿,方欣怡说:“老师,我好了。”我凑过去一看,哭笑不得,她把数字4拿了四张,数字1也拿了四张。我就告诉她不对,把我的要求重新又跟她说了一遍,并提示她,1~10,是1、2、3、4……这十个数字从小到大排列,又过了好一会儿,足足有15分钟,张夏宇举手说:“找到了。”我走过去一看,不多不少,从小到大排列,对的,我表扬了他,鼓励他从数字堆中重新再找这样的一套数字。我在一旁暗暗观察,发现他在找的过程中已经能按序找数字了。于是我让方欣怡观察张夏宇的方法,看好他是怎样找到这十个数字的,并给数字排好队的。在孩子们动手操作的过程中,我并没有动手帮助他们,只是多多的启发他们。姚裕甜、刘子寒在找的过程中还需依赖画有实物的这一面,他们对数字还不能很好的掌握。黎丽雯、楮思怡、杨甜甜速度慢,不够自信,龚兵很茫然,从始至终很被动,至活动结束,也没找出正确的一套数字来,方欣怡最终找出了一套,张夏宇找出了4套,杨甜甜、姚裕甜、黎丽雯找到了2套,刘子寒一套,楮思怡3套。

区域活动案例:编球网
小班区域游戏活动:好玩的萝卜印章


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