作者：东营区实验幼儿园 王昆
活动目标：
1、理解大、小、松、紧、长、高的含义，能够准确运用这些词表达穿着感受。
2、了解鞋子的不同种类和样式，丰富生活经验和技能。
活动材料：
大书、小书，各种鞋子及图片、字条、光盘
活动过程：
一、谈话导入
教师与幼儿一起回忆书的名字、主人公的名字，激发幼儿兴趣。
二、回顾大书，梳理故事
逐页翻看大书，出示图片及字条，重点突出“大、小、松、紧、长、高”的语气。
三、小书阅读
1、光碟领读，孩子尝试同步阅读小书。
2、幼儿自由阅读，提醒幼儿注意养成翻书、持书、指读的正确习惯。
3、师幼一起阅读小书。
四、讨论不同季节不同场合该穿什么样的鞋子，拓展幼儿有关鞋子的生活经验。
五、开办鞋子商店，让幼儿每人试穿一双鞋子，引导其用正确的语言表达穿着感受。
“这双鞋太大；这双鞋太小……”
六、把自己的感受告诉大家，结束活动。
幼儿园语言活动设计：野猫的城市
语言活动案例《小熊问路》
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/304390.html
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