欢迎来到逍遥右脑记忆网-免费提供各种记忆力训练学习方法!

语言活动---毛毛虫的故事反思

编辑: 路逍遥 关键词: 小班教学反思 来源: 逍遥右脑记忆


经过多次试教、研讨,最后在与结对幼儿园的研讨活动中正式执教了本次语言活动。回顾整个教学过程,结合本次活动的目标及想要达到的预期效果,我反思如下:

一、好的方面。
1、活动的内容比较适合小班幼儿的学习和理解,故事情节简单,语言简洁;目标的制定还是比较科学合理。
2、整个活动过程还是比较清晰、流畅的;环节的设置,做到了动静交替,幼儿人人参与,使每个孩子自始至终,都沉浸在一种宽松、愉悦的学习氛围之中。
3、利用创编让内容得到了提升,使幼儿思维进行扩散训练,增强了思维的变通性。
4、在教具的制作上,我抛弃了以往一张张大图片的形式,选择了根据故事情节而绘制的一本“自制绘本故事书”的形式,感觉较有新意。平时,我们比较注重幼儿良好倾听习惯的培养,很多时候我们与孩子一起边看书边讲故事,孩子们也养成了爱看书的习惯。
5、选择的音乐还是比较切合活动的内容。
二、存在的不足:
1、在活动过程中太注重于孩子的个别交流,很少进行集体的练习,所以一开始孩子们对短语不能很好的掌握。
2、教师的语言不够简练有效,在引发幼儿的提问中,锁碎的语言有点过多;在教学过程中,语言表达还不够童趣,故事的讲述应该再要有些抑扬顿挫。
3、对于幼儿的回答,没能很好的进行回应,当孩子一开始说出“一个绿树叶”时我每能马上予以纠正,而想通过其他幼儿来纠正,但当叫了很多个孩子没能说对时,我才稍微强调了是“一片树叶”,所以在最后游戏时孩子也没能形成“一片树叶”的正确概念;评价、鼓励幼儿的语言显得过于单调。

4、随机性不够。
(1)在游戏前回忆故事情节时,