活动目标：

　　1、 熟悉歌曲旋律，能初步根据歌词合拍地做小手在身体上爬的动作。

　　2、 借助手在身体不同部位上下的爬动，感受和表现旋律的上行、下行。

　　3、 积极参与创编活动，感受创编和变化身体动作所带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿座位排成马蹄形，图谱。

　　2、音乐磁带、录音机。

　　活动重点：

　　根据歌词合拍地做小手在身体上爬的动作。

　　活动难点：

　　创编歌词，并用动作表示歌词内容。

　　活动过程：

　　一、通过游戏“小手真好玩”导入活动，激发幼儿的兴趣。

　　1、我的小手拍拍，拍拍拍；我的小手转转，转转转；我的小手弹弹，弹弹弹；我的小手锤锤，锤锤锤。

　　2、师：你的小手还可以怎么玩呀？（摇、捏、抓、叉等）幼儿自由回答并做一做动作。

　　二、学习律动《小手爬》。

　　“今天，我的小手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的小手朋友在做什么？”教师一边念歌词前半段一边用夸张的动作一拍一拍的做爬的动作）

　　师：刚刚小手是怎么跟我玩游戏的呀？（爬）我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。（可以往上爬，可以往下爬）

　　三、学唱歌曲《小手爬》

　　师：听，小手跟我们玩，还唱起了歌呢！教师清唱，要求幼儿听清楚小手爬到了哪里师：老师的小手爬到哪里了呀？（头顶上，要求幼儿说出，并用小手做出动作来）小手又爬到哪里了呢？（小脚上，同上）

　　1、出示图谱，巩固幼儿对歌词的理解，并能有节奏地念歌词。

　　师：老师这里有张图谱，小朋友来看看上面画了什么呀？（幼儿说说，教师帮助幼儿理解画面内容）

　　师：我们一起来看着图谱，跟着节奏来念一念、做一做吧！（2——3遍）

　　2、教师弹奏小手爬的旋律，让幼儿熟悉歌曲，在弹的同时教师进行小手爬的动作。

　　3、教师带领幼儿听琴声，边唱边按节拍做动作。教师用夸张的动作提醒幼儿双手从膝盖开始，双手交替贴着腿、腹、胸、脸往上爬，唱完第一句正好爬到头顶上；双手从头顶开始往下爬，唱完第二句正好爬到小脚上。

　　四、幼儿进行创编。

　　1、师：小朋友们，想一想，我们的小手往上爬，除了可以爬到头顶上之外，还可以爬到哪里呢？往下爬的的话，除了可以爬到小脚上之外，还可以爬到哪里呢？

　　2、幼儿创编歌词，引导幼儿接纳同伴创编，并一起来练习幼儿自己创编的动作。

　　3、师幼一起边唱歌边根据歌词做动作。

　　五、同伴之间相互爬爬，活动结束。

　　小朋友你们想不想在其他小朋友的身上爬一爬呢？让我们一起一边唱，一边爬吧！

　　活动反思：

　　《小手爬》是一首活泼有趣的歌曲，适合小班幼儿学习。我根据小班幼儿的学习特点，将游戏贯穿于整个活动。首先通过同自己的小手玩爬爬爬的游戏，帮助幼儿来理解歌词内容；接着引导幼儿练习小手爬的样子，重点是上行、下行，并通过看图谱、识图谱来加深幼儿对整首乐曲的印象；最后通过小手爬到其他小朋友的身上来结束活动。整个活动在玩玩、做做、唱唱、动动的轻松氛围中掌握了活动的重难点。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/537457.html

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