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《和雨约会》的反思

编辑: 天高云淡 关键词: 小班教学反思 来源: 逍遥右脑记忆


背景

小班年龄小,他们必须在亲身体验、中去发现事物的特征。哗啦啦,下雨了!虽然抱怨下雨的日子太没劲了:不能出去滑滑梯,不能奔跑,不能出去散步。可是他们却爱往雨中跑:接着雨滴、踩着水坑等等。对雨是昂然、情有独钟。我们便可利用孩子这个兴趣点,又发生在孩子周边的经验开展有益的,从而真正体现《纲要》中提出的将教育生活化、生活教育化的精神。设计整个活动时,注重强调将作为幼儿发展的引导者,支持幼儿的自主发展,在支持中进行引导。

《和雨约会》就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。而孩子们也异常喜爱雨天。可是这天就是不下雨,天气预告有雨,却不下雨,怎么办呢?孩子们问:“你让我们带雨伞,干什么呀?又不下雨。”“先保密”孩子们一听,都来劲了,各个面带好奇。我想到一个解决的办法“人工降雨”,我们准备好水管,接好水龙头,准备就绪。

活动开始,孩子们带上雨伞带到室外,今天的天气怎么样?孩子们一口同声地说:“晴天”。接着“人工降雨”“看,天下着什么?”孩子们欢呼起来:“下雨啦,下雨啦。”“你听到了什么?”“哗啦啦”“淅历历”“嗒嗒嗒”……“雨落下来时象什么?”孩子们睁大着眼睛仔细地观察、想象马上就听到“像线”“像珍珠”……。“雨落在哪里”“雨落在雨伞上”“雨落在草地上”“雨落在房子上”……“被落到的地方变的怎么样了?”“湿了。”叶超说“雨下在脸上真舒服”。一丁说“凉凉的”。“让我们一起用手去接一下雨,会有什么感觉?”孩子们都不假思索地回答“湿湿的、凉凉的”。
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