芦
花
荡
》
级
:
八级
(
上
)
学科
:
语文
主备
:
谭伟强
审核
:
刘颖玲
学习目标
1
、复述故事情节，感知老头子的英雄性格。
2
、展开想像，体味人物心理及故事的传奇色彩。
3
、领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。
4
、感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌，培养学生的爱国主义情感。
学习重点
探究小说的传奇色彩是怎样造成的，探究景物描写起了什么作用。
一、预习·导学
1 .
给加粗字注音，根据拼音写汉字。
疟
（ ）子 寒ｊì
ｎ（ ） 蹿了一蹿（ ）
吆喝（
）
zè
（ ）歪 飒（ ）飒 阴惨（ ）
提防
（
）
2.
《芦花荡》的作者是__________
，选自《 》，本文是他的“__________”
，他的另一篇小说是《荷花淀》，写作代是____________________
。他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等，在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意。被称之为“
”
派。
3.
阅读小说要注意把握哪三要素？
、
、
。请试着用这三要素来复述本文主要内容。
二、学习过程
1.
本文的主人公是谁？作者用哪些方法来刻画人物的？
2.
①
故事主要表现老头子的什么性格？
②
并结合课文对其中一种性格举例详细说明。
①
②
3.
①
景物描写通常有哪些作用
？
②
并且
请从文中找出一处例子具体说明。
①
②
三、重点研读：
1.
“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了。”从这句话里，你能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中？
2
、“苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像就是天上。”请你结合上下文谈谈对这句话的理解，并说说“狠狠”一词表达了作者怎样的感情？
3.
敌人严密监视着苇塘，然而，“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象？
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