“表达作用(
表达效果、好处)
”是高考、中考现代文阅读中十分常见的一个考点。这类题目几乎涉及到字、词、段落、篇章结构等各个方面，题型设计也是多彩多姿、异彩纷呈。下面两文分别以2006
全国高考卷和上海中考卷为例作了比较详尽的解析，大家可以据此举一反三，触类旁通。
一、从题目涉及的内容来看，主要从以下几个角度设计:
1.
词语
从锤炼语言的角度，通过具体的语言分析，培养学生对语言的感受力，引导学生深刻地感受文本。
【例1
】在“细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音”一句中，作者为什么要用“想着”？这样写有什么好处？(4
分)(2006
全国Ⅰ卷第14
题)
本题意在引导学生通过“想”与“听”的区别对比，把握文章的深刻内涵。植物突破土地的声音我们不易察觉，只能想，而且“想”加入了主观思考的意味，可以凸现作者对自然的品味探索。
【例2
】文中加点的词语形象地描写了夕照的动态，请从中任选两个予以赏析。(4
分)(2006
广东卷第16
题)
这是从炼字的角度考查词语在表达上的作用。如文中“它最后抛给人间的光芒最依恋也最夺目”一句的“抛”，有“扔，投掷之意”，表现了夕阳慷慨地、毫不吝啬地将它所有的光芒送给人间。
2.
句子
从分析句子本身结构(
如句式、语序)
以及句子在文章结构中作用来设计题目，理解句子的表达作用或表达效果。
【例3
】根据你的体会，分析“由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”这句话在文中的作用。(6
分)(2006
全国Ⅰ卷第15
题)
这是考查句子作用的典型题目。“稻埕闪耀着金色的光泽”，渲染阳光下农夫劳动成果的美好；“农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”，表现阳光下农夫的阳刚之美；整个句子与下文晒稻谷、对农夫决心务农的交代等内容前后呼应。
3.
段落
主要从段落在文章布局谋篇中的作用，如总领全文、承上启下、卒章显旨、总管全篇等角度设计题目。
【例4
】首尾两段在文中的作用和写作特点是什么？请加以评析。?4
分 (2006
上海卷第12
题)
首尾呼应，结尾一段是对首段的延伸和升华。其作用是:
情感上看集中抒发了对冰心的崇敬之情；结构上看高度概括了冰心对后代的影响。
4.
文章标题
通过对文章题目表达作用的分析，深入理解文章的主题(
或主旨)
。
【例5
】浙江绍兴，古称山阴。《世说新语》曾载:
“从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。”通观全文，请回答作者为什么将这篇散文题为《在山阴道上》。?5
分 (2006
湖南卷第19
题)
这是从分析文章题目作用的角度设题的。参考答案:
与作者游历鲁迅故乡的旅程相吻合，暗寓旅程中的所见所闻、所感所思的“美不胜收”。
5.
情节结构
情节的安排是为表现主题服务的，因此研究故事的情节结构，有助于深刻理解文章的主题。
【例6
】作者对绵绵黄土的回忆和对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了什么样的思想情感？请简要分析。(7
分)(2006
全国Ⅱ卷第17
题)
本题考查情节的表达作用。答案有三点:(1)
对绵绵黄土的回忆，寄托了作者对故乡和故乡古老习俗的怀念。(2)
对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了作者对故乡的热爱。(3)
讲述了生命与母体、人与故土之间难以割舍的精神、情感联系，表达了游子对故乡深深的眷恋。
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