PISA研究发现，社经文化背景并非影响数学成绩的主要因素，相反家长愈多与子女共进晚餐和倾谈，愈对子女的数学能力有帮助。研究也指出，港生尽管在65个地区中的数学成绩名列前茅，但在自我观仍低于OECD国家的平均值，对学习数学的焦虑感亦较OECD国家的平均值为高。

　　中文大学教育学院教育行政与政策学系教授何瑞珠指出，部分家长急于求成，过度操练子女，反打击他们的自信心，扼杀学习成就发展，导致学生自我观较低，建议学校及家长应多鼓励他们学习，并提供适切培训。同时，家庭氛围及沟通十分重要，家长多跟子女吃晚饭及聊天，谈论时事、电影、电视节目、书刊或学校生活，子女的数学能力表现愈佳。

　　来源：大公网

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